2015-05-10
961
| № проблемы | Принятое решение | Обоснование |
| Проблема № 1 Что нужно сделать, чтобы Аня не обманывала взрослых? | объяснить девочке то, что нужно стараться быть честной, говорить правду окружающим людям; поговорить с родителями с целью изменения стиля воспитания в семье и видов наказания | источник проблемы находится в семье, поэтому необходимо прилагать усилия в установлении диалога с родителями по вопросам воспитания |
| Проблема № 2 Как сделать так, чтобы Олег не грубил взрослым и выполнил поручение? | поговорить с подростком, чтобы он извинился перед учителем за грубые слова; разъяснить учителю причину невыполненного поручения | необходимо добиться компромисса с обеих сторон в разрешении этой проблемной ситуации. |
| Проблема № 3 Как добиться сплоченности и единства в классе? | организовать коллективное творческое дело | только общее дело способно положить основу для развития сотруднических отношений в коллективе на ранних этапах его развития. |
| Проблема № 4 Как подвести подростков к осознанию наносимого вреда организму и к отказу от употребления ПАВ? | организовать в школе комплексное сопровождение группы подростков с девиантным (зависимым) поведением | зависимое от ПАВ поведение обусловлено целым комплексом факторов, поэтому и решать проблему нужно комплексно. |
Конечным результатом работы на пятом этапе является создание проекта действий по реализации принятого решения. Напомним, что эффективность принятия решения повышается, если оно достигается компромиссным путем, путем согласования интересов всех сторон.
|
|
|
Реализация решения задачи
Особенностью реализации поставленной задачи в педагогической системе является ее преимущественно вероятностный характер. При педагогическом взаимодействии невозможно с точностью гарантировать последовательность развития тех или иных событий, реакцию человека на изменившуюся ситуацию. На основе прогноза мы можем лишь предполагать возможные последствия реализации решения.
Для разрешения проблемы решение должно быть полностью реализовано. Правильность выбранного решения становится очевидной после начала его осуществления. В реализации решения возможна оперативная корректировка, в зависимости от условий и возможностей окружения.
Эффективность реализации поставленной задачи повысится, если оно будет реализовываться при включении всех субъектов, которых затрагивает вызванная проблема.
