Учебно-методические материалы

Таблицы, культура дрожжей, фиксированные и гербарные образцы пораженных растений. Фиксированные и гербарные образцы плодовых тел шляпочных и трутовых грибов. Микроскопы.

Занятие 15.(2 часа). С амостоятельная работа. Характерные особенности строения и биологии лишайников.

Цель: Закрепить теоретические понятия. Изучить особенности строения, размножения цикла развития представителей лишайников.

Вопросы для изучения.

1. Внешнее строение таллома (накипные, листоватые, кустичтые).

2. Анатомическое строение таллома (гомеомерные, гетеромерные).

3. Размножение лишайников.

4. Важнейшие представители.

5. Взаимоотношения гриба и водоросли в лишайнике.

Учебно-методические материалы.

Таблицы, коллекции лишайников, микроскопы.

Занятие 16 – 17.(4 часа). Из них 2 часа с амостоятельная работа. Общая характеристика водорослей.

Цель: Охарактеризовать водоросли как совокупность ряда самостоятельных отделов фотосинтезирующих талломных организмов, имеющих общие признаки; охарактеризовать отделы синезеленые, эвгленовые, золотистые, диатомовые, желто-зеленые, бурые, красные, зеленые, харовые.

Вопросы для рассмотрения.

1. Ступени морфологической дифференциации талломов.

2. Строение клетки и пигментный состав.

3. Размножение водорослей.

4. Принципы классификации.

5. Характеристика и представители отделов синезеленые (микроцистис, анабена, носток), прохлорофитовые, криптофитовые, эвгленовые (эвглена), динофитовые (цератиум), золотистые (динобрион), диатомовые (пиннулярия, мелозира, синедра), желто-зеленые (вошерия), бурые (ламинария, фукус), красные (порфира, батрахоспермум), зеленые (вольвокс, хлорелла, улотрикс, ульва, спирогира, клостериум, космариум), харовые (хара).

6. Экологические группы водорослей.

7. Охрана и рациональное использование водорослей.

Учебно-методические материалы.

Таблицы, фиксированные образцы водорослей, микроскопы.

Раздел 3. Систематика высших растений

Тематика лекционных занятий

Всего часов – 8