Нарушения чтения и письма

(легастения)

Нарушение выступает на фоне нормальной или даже хорошей одаренности.

Отношение формы букв к звуку, последовательности звуков к слову, связь написанного или напечатанного слова к понятию - все это представляет для таких детей большие трудности. Нарушение пространственной ориентации.

Нарушение соотношения правого и левого.

Где этот процесс выступает правомерным образом? - В прорезывании зубов!, выходе их из челюсти.

Смена зубов, вступление в школу и обучение письму и чтению стоят в одной временной взаимосвязи. Как перед сменой зубов связывается клетка с клеткой для образования зуба, так и в жизни представлений, связывается мысль с мыслью для соподчиненного понятийного группирования, которое затем может удержаться в памяти.

Поняв, что речь идет о проблеме развитии, охватывающей всего ребенка, можно найти исходные позиции для помощи. Отлично помогают занятия, направленные на раскрытие творческих сил ребенка. Поэтому благотворна всякая художественная деятельность. Ребенка нужно ободрить. Ему необходимо доставлять такие переживания, в которых он мог бы самоутвердиться. Образное преподавание - образное душевное переживание буквенных форм, а затем слов.

Еще одно важное наблюдение: обучать письму надо перед обучением чтению. Основанием является при обучении письму - действующая воля - все идет через движение. И лишь позже можно переходить к более мыслительному элементу чтения.

Развитию детских способностей восприятия из образности способствуют упражнения на симметрию. Этим поднимается процесс бессознательного переворачивания и перестановки букв в сознание и воспитывает в ребенке правильное ощущение формы.

Также необходимы речевые упражнения, формирующие речь.