2015-05-22
333
| 1. b | 2. d | 3. b | 4. b | 5. b | 6. c | 7. a | 8. b | 9. b | 10. b |
| 11. b | 12. a | 13. d | 14. b | 15. b | 16. a | 17. a,b | 18. b | 19. a | 20. b |
| 21. e | 22. c | 23. a | 24. a | 25. a | 26. b | 27. c | 28. c | 29. b | 30. c |
| 31. b | 32. c | 33. a | 34. a,d | 35. b | 36. b | 37. a | 38. a | 39. d | 40. a |
| 41. b | 42. c | 43. a | 44. b | 45. a | 46. c | 47. c | 48. c | 49. b | 50. c |
| 51. a | 52. b | 53. b | 54. a | 55. c | 56. b | 57. a | 58. a,b | 59. b | 60. a,b,c |
| 61. b,c | 62. a | 63. d | 64. a | 65. d | 66. c | 67. c | 68. a,b,c | 69. b | 70. a,c,e |
Образовательные технологии.
Лекции курса читаются с использованием презентаций, что обеспечивает усвоение студентами учебного материала как аудиальным, так и визуальным способами.
Все лекционные и семинарские занятия ведутся в интерактивной форме. Кроме того, на семинарских занятиях и при самостоятельной подготовке активно используется работа в малых группах, что развивает не только профессиональные, но и коммуникативные компетенции студентов. В рамках семинарских занятий также используется проектный метод работы, позволяющий студентам выполнять комплексные ситуационные задания, направленные на обобщение изученного материала, разбор конкретных ситуаций, проблемное изложение, анализ ситуаций по темам, групповая дискуссия, мозговой штурм, обсуждение фильмов.
