Это невидимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом

Управление общего и профессионального образования

Чайковского муниципального района

VII муниципальная конференция исследовательских работ

Учащихся учреждений общего и дополнительного образования

МАОУ СОШ №11

Филология

Эпидемия сквернословия и способы борьбы с нею.

Коровин Роман Олегович

МАОУ СОШ №11

Ученик 8 «В» класса

Угринова Наталья Александровна

МАОУ СОШ №11

Учитель русского языка и литературы

Чайковский - 2013

Содержание

Введение.	стр. 3
Глава 1. Что такое сквернословие?	стр. 5
Глава 2. Как появилось сквернословие?	стр. 7
Глава 3. Причины сквернословия.	стр. 8
Глава 4. Сквернословие в нашей школе.	стр. 9
Глава 5. Чем опасно сквернословие?	стр. 11
Глава 6. Как бороться со сквернословием?	стр. 14
Заключение.	стр. 16
Список использованной литературы.	стр. 18
Приложение.	стр. 19

Введение.

С языком, с человеческим словом, с речью

Безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека -

это невидимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом.

В. И. Даль.

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…» Все мы помним призывные слова великого русского писателя И.С.Тургенева. А задумывались ли вы над тем, от чего его нужно беречь? А может быть, от кого? Ответ на этот вопрос очевиден и печален: от нас самих, от нашего неразумного, варварского отношения к самому дорогому, что у нас есть – к СЛОВУ.

Для того чтобы убедиться в этом, не надо далеко ходить, достаточно прислушаться к речи, звучащей вокруг: молодёжные сленговые словечки и нецензурная брань, в использовании которой сейчас вообще не существует никаких границ. Если раньше матерщина была главным образом «визитной карточкой» преступников, пьяниц и других несознательных элементов общества, то сегодня ненормативные выражения можно услышать даже в речи молодых мам, «воспитывающих» своих детишек. Мат проник в СМИ, литературу, кино и телевидение.

Как же так случилось, что так называемая ненормативная лексика, составляющая два-три процента нашей словесности, стала в современном русском языке доминировать?

Скажу честно: хотя мои родители никогда при мне «не выражаются» (у нас вообще в семье принято уважительное обращение друг к другу), в компании сверстников и я, чтоб не ударить перед ребятами в грязь лицом и не прослыть «ботаником», вставляю иногда «крепкое» словцо.

Чтобы подобного не происходило, нужна, наверное, какая-то всеобщая просветительская работа, нужно сделать так, чтобы каждый понимал всю долю ответственности за то, что произносит.

Данная работа посвящена проблеме отношения молодых людей к сквернословию и тому, какое влияние оказывает нецензурная брань на человека, его моральное и физическое здоровье.

Работая над этой проблемой, мною была выдвинута гипотеза о том, что просветительская работа может снизить уровень употребления бранных слов в молодежной среде

Исходя из заданной проблемы, были выбраны следующие виды исследования:

- Обзорно-аналитическое исследование (подбор и изучение литературы, материалов Интернет-сайтов)

- разработка и проведение анкетирования среди учащихся 8-ых классов.

Целью моей работы стало выявление причины появления сквернословия, его воздействия на человека и нахождение путей избавления речи от нецензурных слов.

Задачи:

ü исследовать историю возникновения сквернословия;

ü показать основные причины появления в речи нецензурных слов;

ü изучить, как воздействуют бранные слова на здоровье окружающих;

ü выяснить отношение к сквернословию учащихся нашей школы;

ü способствовать повышению уровня культуры общения среди сверстников, уважения к родному языку.

Для этого изучил имеющийся материал по сквернословию в библиотеке и Интернете, провёл анкетирование среди учащихся. На основании анкетных данных провел сравнительный анализ ответов. В данной работе я привожу свои выводы по отношении к сквернословию учащихся 8-ых классов нашей школы, прослеживаю предложенные пути искоренения сквернословия участниками анкетирования, предлагаю свои варианты.