Процессы мотивации и стимулирования могут не только совпадать, взаимоусиливаться, но и противостоять друг другу

Мотивация и стимулирование как методы управления трудом противоположны по направленности:

- первая направлена на изменение существующего положения;

- второе — на его закрепление, но при этом они взаимно дополняют друг друга.

Виды мотивов к труду

1. Мотив социальности (потребность быть в коллективе).

2. Мотив самоутверждения

3. Мотив самостоятельности

4. Мотив надежности

5. Мотив приобретения нового (знаний, вещей и д.т.)

6. Мотив справедливости.

7. Мотив состязательности

Три типа мотивации:

I тип — работники, ориентированные преимущественно на содержательность и общественную значимость труда;

II тип — работники, преимущественно ориентированные на оплату труда и статусные ценности;

III тип — работники, у которых значимость разных ценностей сбалансирована.

Основные средства воздействия на мотивацию

1. Организация работ

2. Материальное стимулирование

3. Моральное стимулирование

4. Индивидуальный подход к работнику

5. Постановка целей

6. Оценка и контроль

7. Информирование

8. Организационная культура

9. Практика управления

10. Меры дисциплинарного воздействия

11. Обращение к наиболее значимым для работника ценностям

12. Убеждение

Стимулирование — это совокупность требований и соответствующая им система поощрений и наказаний.

Различают моральное, организационное и ряд других видов стимулирования

На трудовую мотивацию влияют различные стимулы:

- система экономических нормативов и льгот,

- уровень заработной штаты и справедливость распределения доходов,

- условия и содержательность труда,

- отношения в семье, коллективе, признание со стороны окружающих и

- карьерные соображения,

- творческий порыв и интересная работа,

- желание самоутвердиться и постоянный риск,

- жесткие внешние команды и внутренняя культура и т.п.

Оценка деятельности кадровой службы.


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: