Психологический комментарий. Простое, на первый взгляд, упражне­ние многим участникам даже в ходе третьего занятия дается с трудом

Простое, на первый взгляд, упражне­ние многим участникам даже в ходе третьего занятия дается с трудом. Они в прин­ципе уже настроились на откровенную рабо­ту над собой и научились доверять другим членам группы, и, следовательно, требуется большая (если не максимальная) степень от­кровенности, а для ее выражения нужна соот­ветствующая лексика и не только. Ведущему следует настроить участников на то, что лю­бая самостоятельная работа будет принята группой и ее будут воспринимать, как пода­рок всем участникам.

Вполне допустимо для снятия психологи­ческого напряжения и зажимов, которые еще остались у некоторых членов группы, просто дать примерный перечень тех личностных характеристик, могут пригодиться в качестве материала для составления автопортрета.

5. «Контакты»

Мой секрет успеха заключается в умении понять точку зрения другого человека и смотреть -на вещий с его и со своей точек зрения.

Генри Форд

«Умение устанавливать контакты позволя­ет человеку чувствовать себя более уверенно в этом мире. Но этого мало. С помощью этого умения вы можете решать массу вопросов и проблем, которые возникают в жизни любого человека. Еще раз внимательно вдумайтесь в слова Генри Форда. Он говорит о причинах своего успеха - пойми точку зрения другого человека и посмотри на вещи с двух точек зрения: с его и со своей.

Сейчас мы проведем серию встреч, причем каждый раз с новым человеком. Нужно легко и приятно войти в контакт, поддержать разго­вор и так же приятно расстаться с ним. По­мните, что важно понять человека, его пози­цию (точку зрения), но при этом не забывая себя, свои интересы, потребности и т. д.»

Рекомендации ведущему. Члены группы встают (садятся) по принципу «карусели», т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвиж­ный (участники стоят спиной к центру круга) и внешний подвижный (участники располо­жены лицом к центру крута). По вашему сиг­налу все участники внешнего круга делают одновременно 1 или 2 шага вправо (или пере­саживаются на стул, стоящий справа от них) и оказываются перед новым партнером. Таких переходов будет несколько. Причем каждый раз роль участникам задаете вы. Примеры ситуации «встреча»:

1. «Перед вами человек, которого вы хоро­шо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой случайной встрече...»

Время на установление контакта, приветст­вие и проведение беседы 2-3 мин. Затем вы даете сигнал, участники должны в течение 1 мин. закончить начатую беседу, попрощать­ся и перейти вправо к новому партнеру. Эти правила распространяются на нижеследую­щие ситуации.

2. «Перед вами неизвестный человек. По­знакомьтесь с ним, узнайте, как его зовут, где он учится (работает)...»

3. «Перед вами совсем маленький ребенок, он чего-то испугался и вот-вот расплачется. Подойдите к нему, начните разговор, успо­койте его».

4. «Вас сильно толкнули в автобусе. Огля­нувшись, вы увидели пожилого человека...»

5. «После длительной разлуки вы встречае­те вашего любимого (любимую), вы так рады этой встрече. И вот наконец он (она) рядом с вами...»

Вам следует обращать внимание участни­ков не только на то, как они вступают в кон­такт, начиная встречу, но и на то, как они за­канчивают разговор. После очередного пере­хода, смены партнеров, задавая ситуацию, вы определяете конкретные роли для каждого круга, например, участники внутреннего кру­га играют роль испуганного ребенка, а внеш­него - взрослого, который должен успокоить малыша. Целесообразно отводить достаточно времени на обсуждение партнерами результа­тов проведенной встречи. Для этого посте упражнения участники обсуждают то, с кем им удалось установить хороший личностный контакт, кто помогал, поддерживал разговор, а кого так и не удалось разговорить. В ходе этого обсуждения обязательно обращайте внимание на ощущения членов группы, что они чувствовали, каждый раз оказываясь пе­ред новым человеком и в новой ситуации.