2015-06-16
316
Воспитанники учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.
Формирование посредством наблюдений и игровой деятельности первоначальных представлений о семье, близких людях, их взаимоотношениях, воспроизведение поведения, чувств, переживаний близких.
Обучающиеся на I ступени общего среднего образования.
Осознание отношений между полами и формирование дружбы и сотрудничества между мальчиками и девочками. Приобретение умений и навыков ведения домашнего хозяйства, бюджета, ухода за маленькими детьми, больными, престарелыми родственниками. Воспитание уважения к родителям и старшему поколению.
Обучающиеся на II ступени общего среднего образования.
Особо обостряется стремление к установлению доверительных отношений с родителем своего пола. Уделяется повышенное внимание проблемам дружбы, любви, верности, измены, будущей семейной жизни.
Обучающиеся на III ступени общего среднего образования, в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования.
Создание своей будущей семьи является одним из элементов жизненного самоопределения. Окончательное формирование представлений о добрачных отношениях, супружеской верности и ответственности, обязанностях по воспитанию детей.
Обучающиеся в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования.
Ориентация на создание крепкой семьи, рождение и воспитание детей.
21. Воспитание культуры досуга
Досуг – совокупность различных видов деятельности, осуществляемых в свободное время, в результате чего происходит развитие личностных качеств, удовлетворяются духовные, физические и дугие социально значимые потребности человека. Свободное время охватывает самообразование, приобщение к культуре, общественную активность, научно-техническое творчество, художественно-эстетическую самодеятельность, общение по интересам и др.
Содержание воспитательной работынаправлено на обогащение духовного, интеллектуального и творческого потенциала личности, наиболее полного развития ее способностей и талантов, формирование внутренней культуры, приобщение к культурным ценностям, творческую самореализацию, на сохранение и укрепление здоровья через занятия физкультурой, спортом и туризмом.
Условия:
совершенствование организации культурных форм досуга, создание условий для творческого развития обучающихся;
максимальное вовлечение обучающихся в различные виды досуговой деятельности с учетом их интересов, способностей и потребностей;
совершенствование материально-технической базы в сфере культуры досуга;
воспитательная направленность культурно-досуговых мероприятий.
Возрастные особенности.
Воспитанники учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.
Привитие навыков организации свободного времени.
Обучающиеся на I ступени общего среднего образования.
Формирование личностных качеств, способствующих содержательному проведению свободного времени, сохранению и укреплению здоровья.
Обучающиеся на II ступени общего среднего образования.
Формирование осознанной потребности в культурно-досуговой и физкультурно-оздоровительной деятельности. В организации свободного времени преобладает поисковая, творческо-экспериментальная активность.
Обучающиеся на III ступени общего среднего образования, в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования.
Выработка индивидуального стиля досуга, приобретение опыта организации свободного времени, формирование культуры проведения свободного времени.
Обучающиеся в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования.
Формирование умения направлять свою досуговую деятельность на достижение личностно и общественно значимых целей.
