Особенности образовательного процесса

Содержание образования в ДОУ определяется Образовательной программой ДОУ, разработанной на основе программы «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой. С целью осуществления приоритетного направления по социально-личностному развитию воспитанников использовались следующие парциальные программы:

· Программа по экологическому развитию детей «Юный эколог», С.Н. Николаева;

· Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н. Авдеева,

Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина.

· «Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет», И.Ф. Мулько;

· «Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет», Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова.

Приоритетным направлением ДОУ является социально-личностное развитие воспитанников.

В воспитательно-образовательном процессе данное направление проходит через все блоки:

организационную, совместную и самостоятельную деятельность детей.

Тема социально-личностного развития находит отражение в игровой, речевой, театрализованной, познавательной, изобразительной, музыкальной, а также двигательной деятельности при проведении экскурсий, прогулок, походов. Задачи социально – личностного развития реализуются через валеологическое образование и приобщение дошкольников к здоровому образу жизни. На музыкальных занятиях создается насыщенно эмоциональная среда, которая способствует психологическому комфорту воспитанников. Используется региональный компонент, посредством которого решаются задачи социального развития. В детском саду созданы необходимые условия для овладения детьми различными видами изобразительной деятельности и конструктивной деятельности. Воспитатели с уважением относятся к изобразительной деятельности детей, способствуют проявлению творческой активности. Дети имеют право выбора сюжета и изобразительных средств, владеют техникой нетрадиционного рисования. В ДОУ не реже чем один раз в месяц проводятся тематические выставки детских работ и работ, изготовленных совместно с родителями.

Организация среды способствует развитию эстетического вкуса детей. Во всех групповых комнатах создана предметно-развивающая среда в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями программы «Радуга». Созданы различные зоны: игровая, познавательно-интеллектуальная, конструктивная, самостоятельной изодеятельности, костюмированная, театрализованная. Зоны наполнены фризами, коллажами, макетами, игровым и дидактическим материалом развивающего характера, что обеспечивает познавательное развитие каждого ребенка и формирует его личный опыт. Элементы предметной среды сочетаются по масштабу, стилю, назначению, имеют свое определенное место в интерьере.

Для реализации основных задач Учреждение:

· Самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой план работы Учреждения и программу развития;

· Выбирает форму, средства, методы воспитания и обучения детей, а также учебные и методические пособия;

· Реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи на основании договоров, заключенных между Учреждением и родителями (законными представителями).

В ДОУ сложилась собственная система работы с родителями, в основе которой:

- ежегодное изучение контингента родителей (ежегодные мониторинги)

Социальный статус семей (по составу и роду деятельности) выглядит следующим образом:

Ø Полная семья – 120

Ø Неполная семья – 12

Ø Многодетная семья – 7

Ø Служащие – 80 человек

Ø Неработающие (домохозяйки) – 18 человек

Ø Бизнесмены, предприниматели – 13 человек

Ø Рабочие – 140 человек

- психолого-педагогическое, нормативно-правовое просвещение родителей (различные виды консультаций, родительские собрания, наглядная агитация)

- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс (Неделя открытых дверей, совместные занятия, праздники, досуги).

Ежеквартально в детском саду проходят заседания Попечительского Совета. Большую помощь родители оказывали в организации и проведении экскурсий и прогулок за территорию детского сада.

В целях удовлетворения спроса родителей на дополнительное образование детей, в детском саду функционируют различные виды дополнительных кружков:

• Занятия ЛФК;
• Хореография «Веселый каблучок»;
• Подготовка детей к школе.

Данные услуги расширяют возможности ДОУ в построении воспитательно-образовательного процесса с учетом запросов семей, помогают созданию условий для индивидуального развития и реализации индивидуальных потребностей детей.