А1а А2а Г1а Г2а Г3а Ч1а Ч2а Ч3а П1а П2а П3а

А1б А2а Г2б Г2б Г3б Ч1б Ч2б Ч3б П1б П2б П3б

А1в Г2в Г2в Г3в

Умовні позначення до схеми “Загальна система вправ для спілкування іноземною мовою”

А1а – група вправ для формування слуховимовних навичок аудіювання (фонематичного та інтонаційного слуху)

А1б – група вправ для формування лексичних навичок аудіювання

А1в – група вправ для формування граматичних навичок аудіювання

А2а – група вправ, що формують учнів до аудіювання текстів

А2б – група вправ для аудіювання текстів

Г1а – група вправ для формування вимовних (артикуляційних та інтонаційних)навичок говоріння

Г1б – група вправ для формування лексичних навичок говоріння

Г1в – група вправ для формування граматичних навичок говоріння

Г2а – група вправ для оволодіння діалогічними єдностями

Г2б – група вправ для оволодіння мікродіалогами

Г2в – група вправ для оволодіння різними типами діалогів

Г3а – група вправ на з’єднання речень у понадфразову єдність

Г3б – група вправ для оволодіння мікродіалогами

Г3в – група вправ для оволодіння різними типами монологу

Ч1а – група вправ для розрізнення та впізнавання графем

Ч1б – група вправ на встановлення та реалізацію графемно – фонемних відповідностей

Ч2а – група вправ для формування лексичних навичок читання

Ч2б – група вправ для формування граматичних навичок читання

Ч3а – група вправ, що готують учнів до читання текстів

Ч3б – група вправ з навчання читання текстів

П1а – група вправ для формування каліграфічних навичок письма

П1б - група вправ для формування орфографічних навичок письма

П2а – група вправ для формування лексичних навичок письма

П2б – група вправ для формування граматичних навичок письма

П3а – група вправ для оволодіння писемним висловлюванням на рівні понадфразової єдності

П3б – група вправ для оволодіння висловлюванням на рівні тексту

Класифікація вправ за типом і видом вправ

(за класифікацією Міньяр – Бєлоручева Р.К.) Учбовий посібник “Методика обучения французскому языку”