Картона (второй урок) (стр. 38-40)

Знания и умения	Оценка
Я понял	-) основные стадии и этап технологии изготовления изделий из бумаги и картона
-) правила безопасной работы с инструментами
Я различаю	-) основные виды изделий: деталь, сборочная единица, комплект
Я научился	-) сгибать и склеивать детали домиков
-) продумывать и изготавливать из цветной бумаги дополнительные детали для оформления домиков
-) соединять отдельные изделия в общую композицию

Тема урока: Моделирование в технике оригами (стр. 48-49)

Знания и умения	Оценка
Я понял	-) условные обозначения на схемах оригами
Я различаю	-) базовые формы оригами
Я научился	-) выполнять упражнения по сгибанию бумаги
-) сгибать из квадрата формы «квадрат», «птица»; складывать фигурку «журавлик»

Тема урока: Конструирование динамических изделий из бумаги и картона

(стр. 58-59)

Знания и умения	Оценка
Я понял	-) как подвижно соединить детали
-) приемы выполнения подвижного проволочного соединения «улитка»
Я различаю	-) динамические игрушки по количеству деталей, применяемым материалам, способам соединения
Я научился	-) выполнять упражнение по получению проволочного соединения «улитка»
-) подбирать материалы, вырезать детали игрушки с листа альбома, склеивать парные детали между собой
-) собирать динамическую игрушку в группе

Тема урока: Уход за книгами. Мелкий ремонт книг

Знания и умения	Оценка
Я понял	-) технологию создания книги
-) основные правила ухода за книгами и способы ремонта
Я научился	-) оборачивать книги нестандартного размера
-) делать мелкий ремонт книг (вклеивать страницы, восстанавливать уголки и края страниц, заклеивать разрывы страниц)

Условные обозначения: «-» - плохо; «ᴏ» - почти хорошо; «+»- хорошо; «++» - очень хорошо.

Литература:

Зуева, Е.А. Использование методического инструментария по трудовому обучению / Е.А. Зуева // Пачатковае навучанне: сям'я, дзiцячы сад, школа. – 2012. - №11. – С. 26-30.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5