Збірник вправ. Завдання 1. Перекладіть словосполучення українською мовою

Завдання 1. Перекладіть словосполучення українською мовою. Визначіть, якими відмінками керують подані дієслова в українській та російській мовах.

Болеть гриппом, браться за оружие, создавать угрозу, разразиться гневом, понимать латынь, приступить к обсуждению, вступить в союз фермеров, соглашаться с мнением, вступить в борьбу, простить ближнего, прошу извинить меня, допускать ошибку, отдаться воспоминаниям.

Завдання 2. Відредагуйте речення згідно із синтаксичними нормами української мови. Зверніть увагу на вибір прийменників. Від чого він залежить?

1. Зустрінемося у фрезерного завода. 2. За вимогою пасажирів була зроблена зупинка. 3. Студентка не прийшла на заняття із-за хвороби. 4. Мене зустрів черговий по частині. 5. Учні взялися за роботу. 6. Я зайду до вас в десять годин. 7. Відбулася нарада по проблемам постачання сировини. 8. Секретар вийшов по справах служби.

Завдання 3. Визначіть правильні варіанти словосполучень і складіть з ними речення для тексту офіційно-ділового стилю.

Завідуючий кафедрою – завідувач кафедри, біля двохсот чоловік – близько двохсот чоловік, порядка трьох кілометрів – приблизно три кілометри, без малого сотня – коло ста, датований двадцять шостим серпня – датований двадцять шостим серпням, згідно з опитуванням – згідно опитування.

Завдання 4. Зробіть переклад словосполучень. Поясніть, які відповідники прийменника по існують в українській мові.

По неведению, по небрежности, по достоинству, по предположению, по вине, по контракту, по приглашению, по поводу, не по плечу, по соображениям, по имени, по вопросам, по настоянию, по усмотрению, по совокупности, по прибытии, по принуждению, по возвращении, по недоверию.

Завдання 5. Визначіть порушення синтаксичних норм у поданих словосполученнях. З чим вони пов’язані?

План по заготівлі, по технічним причинам, заходи по забезпеченню, змагання по стрільбі, досвід по роботі з батьками, працюють по багато років, по заявках, цех по виготовленню, мешкати по вулиці, раз по раз, по всіх правилах, не по прямому призначенню, по наказу директора.

Завдання 6. Узгодьте присудок з підметом, дописуючи потрібні закінчення.

1. Три студент() нашого факультету взял() участь у змаганнях з баскетболу. 2. Більшість абітурієнтів з’явил()ся на екзамен вчасно. 3. Ряд підприємств нашого міста працю() щосуботи. 4. Тридцять один дитячий садок Харкова отрима() благодійну допомогу. 5. Усі, хто отрима() читацький квиток, мож() користуватися бібліотекою. 6. Частина працівників університету відпочивал() в санаторіях Криму. 7. Кілька учасників конференції запізнил()ся на її відкриття. 8. «ХАІ» бу() перейменован() на НАУ ім. М.Є. Жуковського.

Завдання 7. Перебудуйте речення з дієприслівниковими зворотами згідно із синтаксичними та лексичними нормами.

1. Готуючися до заняття з математики, знайшовся в мене підручник. 2. Прочитавши лекцію, усе стало нам зрозуміло. 3. Беручи на кафедрі літературу, нас здивував її широкий вибір. 4. Приймаючи участь у конференції, нам надали можливість виступити з доповіддю. 5. Пишучи текст доповіді, було використано багато літератури. 6. Зустрівшися з другом на вулиці, було вирішено піти на тренування разом.

Завдання 8. Відновіть прямий порядок слів у реченнях. Поясніть, що таке прямий порядок слів у реченні.

1. Повинна печатка захопити частково посади особи найменування та сам підпис. 2. Ставиться гриф затвердження перед назвою документа в куті верхньому правому. 3. У правій верхній частині документа датують і підписують резолюцію на вільному місці. 4. Сукупність документів, прийомів роботи з ними охоплює справочинство.

Завдання 9. Побудуйте речення офіційно-ділового тексту з такими вставними словами.

Як правило, безперечно, зокрема, отже, по-перше, по-друге.

Завдання 10. Перепишіть текст, розставляючи розділові знаки. Поясніть їх уживання.

Мова одне з чудес за допомогою якого люди передають найтонші відтінки думок і почуттів. Вона віддзеркалює душу народу його історію. Збагнути таємницю мови прочитати історію слів а звідси предметів та явищ може тільки той хто знає мову. А щоб знати мову вправно користуватися дзвінким і гучним рідним словом треба цікавитися ним вивчати й аналізувати кожне слово словосполучення й речення. Глибокі знання рідної мови досконале володіння нею одна з важливих ознак високої культури й освіченості людини.

Завдання 11. Перепишіть речення з прямою мовою, поставивши пропущені розділові знаки (звертайте увагу на велику й малу літери). Знайдіть у реченнях фразеологізми.

1. Що це тебе так радує підозріло спитала Антоніна Павлівна (Соб.). 2. Бо буде весело не моргнувши оком відповів Володимир (Соб.). 3. Мирон аби згадали про невістку каже ще молоко не обсохло коло губів (П.Мир.). 4. Ні ні каже Галя ви не горюйте (М.В.). 5. Звичайно Микола Ілліч хитро посміхнувся в цьому дискусійному клубі ми каменя на камені не лишаємо від програм інших партій (Ю.Смол.). 6. Закипів же й я тоді да ти кажу Якове говори до ладу (М.В.). 7. Зубата тітка подумав Сагайдак цій пальця в рот не клади (С.Добровольський).

Завдання 12. Відредагуйте речення з однорідними членами, поясніть причини помилок. Розкрийте дужки.

1. На фабриці шиють брюки, куртки, пальта та інший верхній одяг. 2. Усього на збори прийшл() 32 студент(), 20 першокурсників і 12 другокурсників. 3. Порядок розміщення елементів реквізиту такий: посада, персональні, почесні та інші звання. 4. До бібліотеки надійшл() кілька нових книг, журналів, підручників. 5. У постанові висловлен() висновки й побажання для подальшої роботи.