Повторение опорных знаний

Учащиеся вспоминают, где начинается и кончается жизнь
каждого растения; какие неживые и живые компоненты
входят в состав почвы; какая составная часть почвы обеспе-
чивает ее плодородие.

Учитель просит ответить на вопрос: «Почему ученый
В.В. Докучаев назвал почву кормилицей человека и считал
ее более ценной, чем любое полезное ископаемое?» Обобщая
ответы детей, он сообщает, что почвы любой местности нашей
страны являются национальным богатством, поэтому люди
должны знать и беречь почвы своего края.