Кредитно-трансферною системою (набору 2010 року – ІІІ курс)
| Сума
балів
за 100-бальною шкалою
| Оцінка в ЕСТS
| Значення
оцінки
ЕСТS
| Критерії оцінювання
| Рівень
компетентності
| Оцінка за національною шкалою
|
| екзамен
| залік
|
| 90 та вище
| А
| відмінно
| Студент виявляє всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти.
| Високий (творчий)
| відмінно
| зара-ховано
|
| 80-89
| B
| дуже добре
| Студент виявляє вміння самостійно й аргументовано викладати матеріал, аналізує явища й факти, робить самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна.
| Достатній
(конструктивно-
варіативний)
| добре
|
| 65-79
| С
| добре
| Студент висвітлює означені питання повно, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні нормативні документи та літературні джерела, виправляє самостійно помилки, серед яких є суттєві.
|
| 55-64
| D
| задовільно
| Студент виявляє вміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня.
| Середній (репродук-тивний)
| задовільно
|
| 50-54
| E
| достатньо
| Студент у цілому оволодів суттю питань з певної теми, виявляє знання навчального матеріалу, законодавства та базової літератури, але припускається помилок при висвітленні теоретичного матеріалу.
|
| 35-49
| FX
| незадовільно
| Студент виявляє неспроможність висвітлити питання чи питання розкриває неправильно, з грубими помилками.
| Низький
(рецептивно-продуктивний)
| незадовільно
| незара-ховано
|
| 1-34
| F
| неприйнятно
| Студент демонструє відсутність розуміння основної суті питань, висновків, узагальнень. Виявляє невміння розв’язувати навчальні завдання, задачі.
|
Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами та критерії оцінювання (набору 2009 року – ІV курс, 2011 року – ІІ курс)
| Сума
балів
за 100-бальною шкалою
| Оцінка в ЕСТS
| Значення
оцінки
ЕСТS
| Критерії оцінювання
| Рівень
компетентності
| Оцінка за національною шкалою
|
| екзамен
| залік
|
| 90-100
| А
| відмінно
| Студент виявляє всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки, самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти.
| Високий (творчий)
| відмінно
| зара-ховано
|
| 83-89
| B
| добре
| Студент виявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна..
| Достатній
(конструктивно-
варіативний)
| добре
|
| 75-82
| С
|
| 68-74
| D
| задовільно
| Студент виявляє уміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня.
| Середній (репродук-тивний)
| задовільно
|
| 60-67
| E
|
| менш 60
| F
| незадовільно
| Студент виявляє неспроможність висвітлити питання чи питання тлумачить неправильно, з грубими помилками.
| Низький
(рецептивно-продуктивний)
| незадовільно
| незара-ховано
|
2015-06-26
336
