Чуби Олени Володимирівни

Як же зробити так, щоб людина відчувала власні духовні потреби і розвивалася духовно?

Клуб – це та форма роботи, яка є актуальною і цікавою для сучасної молоді, адже вона надає змогу запросити в стіни світської школи священника. Саме священник, на мою думку, здатен реально допомогти молодій людині в пошуку відповідей на вічні запитання, запитання духовного розвитку і духовних потреб особистості.

Пропоную вашій увазі модель молодіжного православного клубу та методичну концепцію його створення та роботи.

Сподіваюсь, що ця інформація допоможе вам в вашій нелеггій роботі, шановні колеги!

Мета роботи клубу:

· Надання дієвої допомоги молодів у процесі духовного, психологічного та соціального самовизначення і саморозвитку;

· Формування моральності та психологічної культури, в основі якої лежать християнські цінності: чесність, справедливість, безкорисливість, взаємодопомога, людяність та інші;

· Опанування учнями навичок самоаналізу власного життя і вчинків, розуміння почуттів і мотивів поведінки оточуючих, уміння робити вибір і брати на себе відповідальність;

· Поглиблення здатності учнів до рефлексії, аналізу слабких та сильних власних рис;

· Навчання учнів уміти знаходити вихід із скрутних ситуацій, долати неприємні почуття і невпевненість;

· Опанування учнями навичок конструктивного спілкування, правильного розуміння бажань, очікувань і вимог інших людей, урахування їхніх прав;

Робота старшокласників в клубі має сприяти:

· Формуванню гармонійно розвиненої, духовно і соціально свідомої особистості, що наділена відповідальністю, здатністю до саморозвитку і самовдосконалення;

· Усвідомлення учнями права на вибір власної поведінки з дотриманням загальнолюдських норм моралі, що базуються на гуманістичних засадах християнства;

· Прищепленню глибокого усвідомлення взаємозв’язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та її відповідальністю за власні вчинки;

· Толерантному, неупередженому сприйманню й доброзичливому ставленню до інших особистостей та груп.

· Озброєння старшокласників системою понять і уявлень, необхідних для самоаналізу, пізнання сильних та слабких сторін кожної людини і власних зокрема;

· Розвитку творчого мислення, формуванню власного погляду та критичного ставлення до інформації;

· Формуванню вмінь оптимального спілкування, конструктивного вирішення конфліктів у спілкуванні, емоційної і поведінкової саморегуляції, розвиток навичок рефлексії і взаєморозуміння.