Домашнее чтение

Концепция комплексной активной профилактики и реабилитации (КАПР)*

Антинаркотическая профилактика - это целостная, органи­зуемая в рамках единой государственной программы система мер, которая имеет свое содержание, свою этапность и динами­ку развития, свой определенный конечный результат и реализу­ется государственными и общественными структурами.

Такое понимание профилактики как системы деятельности позволяет в общегосударственной системе профилактики упо­требления и оборота наркотических средств выделить подсисте­му профилактической деятельности в образовательной среде, которая имеет специфические цели, задачи, средства и находит­ся в компетенции прежде всего Министерства образования и науки Рос­сийской Федерации, Министерства здравоохранения Россий­ской Федерации, органов управления образованием и органов управления здравоохранением субъектов Российской Федера­ции.

Отечественный и зарубежный опыт свидетельствует, что в плане профилактики наиболее предпочтительными являются программы, направленные на пропаганду здорового образа жиз­ни и ориентированные на применение социально-психологиче­ского тренинга. Базовой основой всех профилактических меро­приятий признается информационно-когнитивное (образовате­льное) направление. Исходя из объективных условий состояния наркологических проблем в стране и стратегии сдерживания наркомании, разработана Концепция комплексной активной профилактики и реабилитации (КАПР), которая предлагает в качестве кардинального решения проблемы профилактики наркомании объединение в единый комплекс образовательных, социальных и медицинских мер в рамках первичной, вторич­ной и третичной профилактики, обеспечивающих достижение общей цели. Такой методологический подход позволяет макси­мально опереться на уже имеющиеся ресурсы и возможности общеобразовательных учреждений, учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования и других об­разовательных учреждений, а также использовать последние достижения современных образовательных, психологических и медико-социальных технологий в области профилактики нар­комании. Следовательно, КАПР позволяет решать задачи не то­лько первичной, но и обязательно вторичной и третичной про­филактики, т.е. вовремя, на максимально ранних этапах обес­печить выявление наркозависимых и перейти к лечению и реабилитации с последующей профилактикой срывов и рециди­вов заболевания. При таком подходе обеспечивается решение вопросов контролирования групп детей и подростков, прошед­ших первичное лечение или реабилитацию по поводу наркома­нии и вернувшихся в то или иное образовательное учреждение.

Профилактическая деятельность в образовательной среде согласно Концепции КАПР включает следующие основные принципы: