Інструкційна карта практичного заняття

З спортивної медицини

Тема заняття: “ Соматоскопія”.

Цілі заняття:

- оволодіння методикою соматоскопічного дослідження й аналіз отриманих даних для оцінки особливостей фізичного розвитку.

Завдання для самостійної роботи:

1. Актуалізація знань, набутих під час вивчення дисциплін:

“Анатомія людини з основами спортивної морфології”

- хребетний стовп, йоговідділи;

- кістки тулуба;

- скелет верхній кінцівки;

- скелет нижньої кінцівки.

“Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового апарату”

- особливості порушень діяльності ОРА та пояснення причин їх виникнення;

- основні конституційні типи осанки, види порушення осанки;

- поняття про сколіоз, клінічні прояви;

- травматичні пошкодження, класифікація пошкоджень.

2. Підготувати інформаційне повідомлення до тем:

- дефекти осанки, причини порушень дефектів осанки, профілактика;

- сколіоз, причини порушень, профілактика.

Модульно-рейтинговий контроль:

Питання для самоконтролю і самоперевірки знань:

1. Які фактори впливають на фізичний розвиток людини?

2. Як визначається стан опорно-рухового апарату?

3. Яким прибором проводять вимірювання сили м’язів кисті, особливості проведення даного вимірювання?

4. З якою метою й яким прибором проводять вимірювання товщини шкіро-жирової складки?

5. Якими ознаками характеризується правильна осанка?

6. Сколіоз, причини порушень, профілактика.

7. Дефекти осанки, причини порушень дефектів осанки.

Рекомендована література

до теми «Соматоскопія»:

1. Акинщикова Г.И. Антропология: Учебное пособие..:Изд-во ЛГУ, 1974.-45с.
2. Виноградов А.А., Боярчук Е.Д., Андреева И.В., Виноградов О.А. Остеология и артрология (учение о костях и соединении костей) / Метод. Рекомендации по курсу анатомии человека для студентов педагогического университета.–Луганск, 2002.– 5 –22.
3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. М., «Физкультура и спорт», 1976.– С. 13–22.
4. Дубровский В.И. Спортивная медицина. М.: Владос, 1999.– С. 39–46.
5. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Атлас.– М.: Просвещение, 1979.–128с., ил.
6. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Учебник.– М.: Просвещение, 1979.– 304с.
7. Михайлов С.С. Анатомия человека.– М., 1973.– С. 21–24, 32–46.
8. Привес М.Г. и др. Анатомия человека. –М., 1985. – С. 119, 136–138, 143–144, 147–148, 153–155.
9. Спортивна медицина / Под ред. В.Л. Кармана. М.: ФиС, 1980. – С.28– 32.
10. Старушенко Л.И. Анатомия и физиология человека: Учеб. Пособие. - К.: Вища шк., 1989.– С. 40– 41.
11. Физическая реабилитация:Учебник для ин-тов физич. культуры / Под ред. С.Н. Попова, Ростов-на-Дону, 2004, – С. 84– 228.
12. Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А. Коваленко. - М.:Изд-во АСВ, 2000.- 432с.

ТЕМА 5: “МЕТОДИ ОЦІНКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ”

Тип заняття: практичне заняття (формування та застосування знань, умінь і навичок).

Практичне заняття є структурним елементом модуля А.

Навчально-методичне забезпечення заняття:

Наочність: структурно-логічна схема вивчення теми.

Роздатковий матеріал: інструкційні карти практичного заняття.

Опорні поняття: фізичний розвиток, стандарт, констітуція.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ:

4. Введення.

5. Методи оцінки фізичного розвитку.

6. Особливості фізичного розвитку та статури у представників різних видів спорту.

Цілі заняття:

- оволодіння методами дослідження й оцінки фізичного розвитку;

- активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів, сприяти розвитку та застосуванню їхніх дослідницьких умінь і навичок набутих під час вивчення інших дисциплін;

Теоретичне обґрунтування: для оцінки фізичного розвитку використовують методи стандартів, індексів й кореляції.

Алгоритм виконання завдання. Протягом заняття студенти знайомляться із методами оцінки фізичного розвитку. Студенти виконують завдання за допомогою методів стандартів, індексів й кореляції.