Імені Тараса шевченка

10 11 12 13 14 15 16

Кафедра ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ТА ВАЛЕОЛОГІЇ

(назва кафедри)

Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни ОСНОВИ МЕДИЧНИХ ЗНАНЬ З МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) здоров’я людини __

форма навчання денна _____

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №__ 1 _від ___ 31.08.2010 ____

Завідувач кафедри___________(підпис)

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта

Луганськ 2010

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Основи медичних знань з методикою викладання”

85. Назва курсу.

„ОСНОВИ МЕДИЧНИХ ЗНАНЬ З МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ” Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): здоров’я людини.

86. Код курсу.

[ІФВС]. [Здор. Люд. 07]. [3. 1. 35]

87. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

88. Рік (роки) навчання.

89. Семестр / семестри.

ІІІ

90. Кількість кредитів ECTS.

2,0 нац.

91. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Глазков Едуард Олександрович – доцент, кафедри фізичної реабілітації та валеології кандидан медичних наук (корпус 3, ауд. 3-26)

92. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу передбачає вивчення, ідентифікацію шкідливих факторів, вивчення їх впливу на стан здоров’я в повсякденні та в умовах надзвичайних станів природного та техногенного походження. Разом з цим навчити студентів заходів заходам прогнозування, попередження, захисту, надання першої допомоги постраждалим. Основні положення з питань прогнозування, попередження, основам організації, управління та контролю, надання допомоги у повсякденні та надзвичайних ситуаціях.

93. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс біології, хімії, фізики середньої школи.

94. Зміст курсу.

№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	Самост.
	Перший модуль
1.1.	Загальний план будови серцево-судинної системи. Пульс, кров’яний тиск. Кров її функції в організмі. Найбільш поширені захворювання.
1.2.	Туберкульоз. Збудник, механізм передачі інфекції; форми туберкульозу, основні ознаки, профілактика. Шляхи боротьби з туберкульозом.
1.3.	Переломи (класифікація, причини), звихи. Надання невідкладної допомоги, іммобілізація, запобігання.
1.4.	Опіки. Класифікація, перша медична допомога, лікування. Дія холоду на організм людини.
1.5.	Кровотечі. Класифікація, клінічна картина, допомога. Перша допомога при нетравматичних кровотечах (гемофілії, носові, виразкові, легеневі, кровохаркання, менструальні).
1.6.	Гострі отруєння. Чинники. Клінічна картина. Принципи надання невідкладної допомоги. Антидоти, адсорбенти.
1.7.	Перша медична допомога при нещасних випадках, невідкладних станах. Перша допомога при розладах свідомості. Невідкладна долікарська допомога при тяжких травмах. Реанімація.
1.8.	Загальний план будови травною системи. Захворювання травною системи принципи лікування. Гельмінтози.
1.9.	Черепно-мозкова травма. Травма спинного мозку. Синдром довготривалого стискання.
1.10.	Порушення обміну речовин. Залози ендокринної системи. Захворювання ендокринної системи.
	Другий модуль
2.1.	СНІД. Діагностика, клінічна картина, профілактика.
2.2.	Механічні ушкодження (ушиби, рани, обробка ран, травматичний токсикоз). Надання допомоги. ПХО.
2.3.	Здоров’я. Здоров’я та захворювання. Догляд за хворими. Лікувальні та діагностичні процедури. Фізіотерапія.
2.4.	Загальний план будови дихальної системи. Хвороби дихальної системи.
2.5.	Причини виникнення інфекційних хвороб. Імунітет як захисна система організму. Найбільш поширені інфекційні хвороби та їх профілактика.
2.6.	Особливості розвитку дітей раннього і дошкільного віку.
2.7.	Лікарські препарати і організм. Класифікація. Лікарські форми. Фактори які впливають на дію лікарських препаратів.
2.8.	Морофо-функціональні особливості організму новонароджених, немовлят та дітей раннього віку. Захворювання немовлят та дітей раннього віку. Гігієнічні основи виховання здорової дитини.
2.9.	Інфекції, що передаються статевим шляхом. Лікування і профілактика.
2.10.	Характеристика СДОР, що зустрічаються найчастіше. Симптоми отруєння, надання догоспітальних видів допомоги потерпілим.
	загальна кількість годин

95. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1. Таращак Г. П. Внутрішні хвороби: [Підручник для вищих навчал. закладів] / Г. П. Таращак. – К.: Здоров’я, 1994 –587 c. 2. Заликина Л. С. Общий уход за больными: [Навчальний посібник] / Л. С. Заликина. – М.: Медицина, 1980 – 458 с. 3. Мойсак О. Д. Основи медичних знань і охорони здоров’я: [Навчальний посібник] / О. Д. Мойсак. – К.: Арістей, 2006 – 588 с. 4. Ткаченко С. К. Дитячі хвороби: [Підручник для вищих навчал. закладів] / С. К. Ткаченко. – К.: Вища школа, 1991 – 421 с. Додаткова навчальна література 1. Апанасенко Б. Г. Швидка медична допомога: [Навчальний посібник] / Б. Г. Апанасенко. – К.: Вища школа, 1992 – 486 с. 2. Все по уходу за больными в больнице и дома: [Навчальний посібник] / под редакцией акад. РАМИ Ю. П. Никитина, Б. П. Маштакова – К.: Медицина, Здоров’я, 1992 – 432 с. 3. Величенко В. М. Первая доврачебная помощь: [Навчальний посібник] / В. М. Величенко. – М.: 1990 – 436 с. 4. Кардашенко Б. Я. Знать, чтобы не оступиться (Беседы врача-венеролога): [Навчальний посібник] / Б. Я. Кардашенко. – М.: 1983 – 287 с. 5. Мавров И. И. Контактные инфекции, передающиеся половым путем: [Навчальний посібник] / И. И. Мавров.– К.: 1989 – 398 с.

96. Методи викладання.

Діяльність студента: - слухання лекцій; - виступ з повідомленням на семінарі; - виголошення доповіді на семінарі; - участь у дискусії на семінарі; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; - написання письмових кейсів. Поточний контроль: дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: екзамен.

97. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: