Обговорення питань з вивчення колективу учнів ПТНЗ

Діяльність майстра виробничого навчання та класного керівника в ПТНЗ щодо колективу починається з вивчення колективу навчальної групи, що передбачає:

а) вивчення особистих справ, бесіди з учнями та батьками, складання характеристики якісного складу навчальної групи (рівень загального розвитку; мотивація; успішність у навчанні; вихованість; інтереси, наявність досвіду)

б) вивчення згуртованості групи (наявність угрупувань всередині групи; характер внутрішніх зв'язків; відношення до справ групи; відношення до загальних справ навчального закладу; відношення до успіху та невдач групи;

в) визначення рівня організованості навчальної групи (організованість при виконанні колективних справ; здатність розподіляти роботу між членами групи; здатність підкорюватись активу групи);

г) вивчення громадської думки в навчальній групі (які вчинки схвалюються та засуджуються більшістю учнів; якими є основні форми вираження громадської думки; здатність до критики та самокритики серед учнів);

д) виявлення характеру дружніх зв'язків у колективі навчальної групи (здатність учнів виявляти увагу один до одного; існування товариських стосунків між учнями групи; здатність учнів виявляти вимогливість один до одного; здатність правильно оцінювати переваги та недоліки інших членів колективу);

е) вивчення ставлення до активу групи більшості учнів (визнання авторитету активістів у групі; ступінь самостійності активу у керуванні колективом; взаємовідношення активу із керівниками групи, педагогічним колективом та адміністрацією ПТНЗ);

є) вивчення зв'язку колективу групи із загальним колективом ПТНЗ (участь та активність групи у загальних заходах; поінформованість учнів навчальної групи про те, що відбувається в ПТНЗ та інших навчальних групах; активність та якість виконання навчальною групою доручень (з бажанням, постійно, епізодично), бажання покращувати громадське життя, навчально-виховний процес, дозвілля та побут у ПТНЗ).

Виконання практичних завдань.

Завдання Проведіть вивчення колективу вашої групи. Визначте етап розвитку вашого колективу.

Підведення підсумків заняття.

Домашнє завдання.

1.Виконайте тестування за опитувальником КОН для визначення комунікативних та організаторських нахилів особистості (себе), зробіть висновки та дайте рекомендації до результатів тестування (Додаток 2).