Розв’яжіть наступні задачі:
Задача № 1
У квасолі стійкість до вірусу звичайної мозаїки успадковується по типу епістазу. Домінантний ген (А) контролює ушкодженість вірусом, рецесивний алель (а) - стійкість. Гени (В) і (в) не мають самостійної фенотипової прояви, але ген (В) є епістатичним до гену (А). Проаналізувати розчеплення за фенотипом від схрещування дигигетерозигот.
Задача № 2
У пшениці некроз обумовлений взаємодією двох комплементарних домінантних генів Ne1 та Ne2. В потомстві гібридів Скала х Балаганка одержали 175 некротичних і 128 нормальних рослин. Визначте за допомогою Х2, на скільки це розщеплення відповідає теоретично очікуваному.
Задача № 3
У кукурудзи гени С і Д успадковуються зчеплено. Ген С зумовлює стійкість проти іржі, «с» - сприйнятливість, ген Д - нормальне листя, «d» - вузьке листя. Від схрещування гомозиготної р по домінантних генах з гомозиготною лінією по рецесивних генах одержали F1. При зворотному схрещуванні з батьківською формою одержали 1000 рослин, у тому числі 40 кросоверних. Визначте їх фенотипи і відстань між генами С і Д в одиницях кросинговеру.
|
|
Задача №4
Від схрещування рослин двох сортів пшениці, один з яких є стійким проти стеблової іржі та борошнистої роси, одержали гібриди F1 стійкі проти цих хвороб. Успадкування зчеплене. Відстань між генами - 4 морганіди. Що можна чекати за фенотипом і генотипом в аналізуючому схрещуванні?
Контрольні запитання:
1.Дайте визначення імунітету. Назвіть його типи.
2.Що таке генетична стійкість?
3. Які існують основні способи боротьби з патогеними організмами?
4. Дайте визначення вертикальній і горизонтальній стійкості. Яке значення вони мають у сільському господарстві?
5. В чому сутність гіпотез “білок на білок” та «ген на ген»?
Відмітка про відпрацювання:
Дата | Підпис викладача |
ТЕМА 16: Генетика популяцій. Динаміка популяцій.
Розв’язування генетичних задач.
Мета: вивчити генетичні процеси, які проходять в популяціях; ознайомитися з структурою популяцій та методами встановлення частот генів, генотипів, фенотипів на основі закону Харді-Вайберга; навчитися розв’язувати генетичні задачі.