Усна колективна робота

Вчитель відкриває написані на дошці ряди чисел.

- Знайдіть закономірність, за якою побудований кожний ряд. Який із цих рядів не схожий на два інші?

1) 22, 25, 28, 31, 34;

2) 21, 24, 27, 30, 33;

3) 23, 24, 25, 26, 27.

Відповідь: числа третього ряду відрізняються одне від одного на 1, а першого і другого – на 3.

IV. Робота над темою уроку (8–10 хв)

1. Опрацювання статті підручника “Що може комп’ютер?” (с. 6).

Читання тексту вчителем. Вибіркове читання учнями. Бесіда за змістом прочитаного:

- Куди Ганнуся і Мудрунчик повели Елзіка?

- Що його зацікавило?

- Для чого використовують комп’ютер у супермаркеті?

- А у залізничних та авіакасах?

- Чи допомагають комп’ютери у роботі інженерів?

- Що найбільше сподобалось Елзікові під час екскурсії?

- Яку назву ви дали б цій історії?

2. Проблемне запитання “Які речі може замінити комп’ютер?”. Колективне обговорення на матеріалі домашнього завдання (робочий зошит, урок 1, завдання 1).

- Які із цих речей комп’ютер здатний замінити? З’єднай їх зображення з овалом у центрі. Поясни свій вибір.

V. Фізкультхвилинка (1–2 хв)

Діти виконують дії, про які йдеться у віршику:

Працювали ми, трудились

Так, що трішки вже й стомились.

Встаньмо, руки догори,

Помахали – раз, два, три.

Вліво, вправо нахилились,

На сусіда подивились,

Одне одному всміхнулись,

Кругом себе повернулись.

Все в порядку?

Потягайтесь і за парти повертайтесь.

VI. Робота за комп’ютером (13–15 хв)