Доконче повинні мати до своїх послуг

багатий, гнучкий, точний і виразний мовний апарат.”

М. Рильський

Як відомо, кожного зустрічають за одягом, а проводжають за розумом, зовнішнім виявом якого є мова. Недаремно відомий античний філософ Сократ говорив: „Скажи що-небудь, щоб я тебе побачив.” Подібні думки висловлювали і інші вчені, трактуючи мову як „візитну картку людини.”

Майбутній фахівець повинен також досконало знати свій фах, з одного боку, а з іншого – мати належний рівень володіння українською мовою, вміти користуватися нею в усіх сферах, і особливо у професійній та офіційно-діловій. У системі середньої і вищої освіти нині починає здобувати належне місце така дисципліна як риторика (теорія ораторського мистецтва).

Розвиток риторичних здібностей досягається за допомогою методу вправ. Вправи дають змогу змоделювати процес прийняття рішень, розв’язання проблемних ситуацій тощо.

Вправи, які допоможуть розвивати ораторські здібності студентів, їх мовлення, поділяють на підготовчі, творчі, тренувальні, аналітичні.

Підготовчі вправи спрямовані на формування вмінь визначати тему (назву) виступу, формулювати мету, головну думку (тезу), моделювати аудиторію, добирати і опрацьовувати матеріал.

* Прочитайте подані назви виступів. Проаналізуйте їх, орієнтуючись на рекомендації, вміщені в довідці, і визначте, які з-поміж них сформульовані найвдаліше.

„Великий український поет”, «Патріотизм у красномовстві Демосфена”, „Океан”, „Життя сучасної людини в умовах стресів, невдач, несподіванок, хвилювань, успіхів, фізичних і психологічних навантажень”, „Ціна злочину”, Дивовижна династія Симиренків”, „Володимир-Волинський: іще нерозгадані таємниці”, „Культура українського народу”.

Д о в і д к а. Існують такі вимоги до формулювання теми виступу:

- назва виступу має якомога точніше відображати його зміст;

- вона має бути чітка, зрозуміла, по змозі лаконічна й однозначна;

- назва повинна містити певну інтригу, щоб зацікавити аудиторію;

- у назві неприпустимо використовувати незрозумілі слова, надуживати іншомовною лексикою.

* Зробіть короткий бібліографічний огляд на одну з тем: „Бар’єри у спілкуванні”, „Стратегія і тактика суперечки”, „Риторика Стародавньої Греції”, „Етапи розвитку української риторики”, „Чистота мовлення”, „Ідеал оратора”.

* Щоб досягти мети виступу, поставте перед собою такі запитання: Кому я буду говорити? З якою метою? Що мають усвідомити слухачі? Підготуйте три невеликі інформаційні повідомлення про ваш технікум або вашу спеціальність для різних категорій слухачів. Сформулюйте мету виступу і спрогнозуйте результат.

* Доберіть і запишіть звертання, щоб привітати кохану людину зі святом. Порівняйте їх зі звертаннями, які використовують у своїх творах українські поети.

Моя ти любо! Мій ти друже! (Т. Шевченко). Волошечко чорноока! Щебетушко ти маленька! Дівчино чорноброва! (С. Воробкевич). Моя рибонько! (М. Старицький). Коханий мій! Хороший мій! Любий мій! (В. Маслов-Стокіз). О пані! Ой ти, дівчино, з горіха зерня! Ой ти дівчино, ясная зоре! Дівчино, кохання моє! (І. Франко).

Творчі вправи формують у студентів уміння й навички композиційно правильно вибудовувати текст виступу: компонувати вступну частину, основний виклад і висновки; вживати елементи зацікавлення аудиторії; корегувати й удосконалювати тексти, оригінально оформлювати їх, будувати логічну схему майбутнього тексту.

· Запишіть речення, продовжуючи їх. Одне з них розгорніть у розлоге висловлювання.

1. Розвиток мовлення у дитини не можна було б уявити без...

2. Першим джерелом прекрасного є...

3. Любов до вітчизни передається...

4. Виховна роль природи залежить від того...

5. Ми не уявляємо собі сучасної освіти без...

· Велике значення має початок промови. У його структурі М.Ломоносов виділяє такі мікротеми: подання справи; наголошення її важливості; окреслення теми. Доберіть матеріал, що увиразнить, зробить цікавою і привабливою вступну частину вашого виступу.

· Підготуйте кілька виступів на одну тему, але різних за метою. Наприклад, інформаційний виступ про сорти пива, рекламний, критичний тощо.

· Прочитайте вислови відомих людей. Чи згодні ви з пропонованими тлумаченнями.

Голос – портрет оратора. (К. Станіславський)

Гроші – це свобода, викувана з золота. (Е.-М. Ремарк)

Освіченість – це вміння правильно діяти в будь-яких життєвих ситуаціях. (Дж. Гіббен)

Заздрість – отрута для серця. (Ф. Вольтер)

Успіх – означає встигнути. (М. Цветаєва)

Щастя – задоволення без каяття. (Л. Толстой)

Життя – це трохи радості, трохи надій, трохи любові, а решта – скрипуче ярмо буденщини. (М. Стельмах)

Тренувальні вправи спрямовані на вироблення навичок правильного дихання, дикції, інтонації. Щоб розвинути дихання, тренувати дикцію, виконують відповідні вправи.

Аналітичні вправи розвивають мислення, формують уміння й навички риторичного аналізу тексту чи його частин і аналізу публічного виступу.

· Прочитайте зразки виступів. Проаналізуйте і вкажіть прийоми, використані для зацікавлення аудиторії.

1. Лавра – живе серце Києва

Напевне, кожне місто має серце. І, вимовляючи ім’я міста, мимоволі згадуємо про це: Лондон – Вестмінстер, Париж – Нотр-Дам, Дрезден – картинна галерея, Санки- Петербург – царський палац, Москва – Кремль, Стамбул – Айя Софія. А от Київ...

2. Кавова рапсодія

Чи знаєте ви, що таке кава? Більшість із нас, напевне, скажуть, що кава – це ароматний напій, що прекрасно підвищує тонус і сприяє приємному спілкуванню. Але якою вона була до того, як потрапила в таку-от симпатичну баночку? І якою взагалі має бути справжня якісна і смачна кава?...

· Під час екскурсії ви зустрілися з директором підприємства, на якому хотіли б працювати після закінчення технікуму. Почніть із ним розмову.

· Ви на виставці улюбленого художника (на концерті улюбленого співака), і раптом – він перед вами. Заведіть з ним розмову.

· Ваш одногрупник дістав незадовільну оцінку з історії. Заспокойте його.

· Гра „Створи словом настрій”. Кожен її учасник має сказати кілька слів, аби створити присутнім гарний настрій.

· Гра „ Відрекомендуй гостя”. Кожен учасник обирає трьох „гостей”, яких по черзі представляє присутнім.

· Доберіть 3-4 аргументи, щоб підтвердити або спростувати такі думки:

1. Мобільний телефон – потрібна кожному річ.

2. Заздрити – шкодити своєму здоров’ю.

3. Мати вищу освіту – нині престижно.

4. Читати книжки корисніше, ніж дивитися телевізор.

5. Поступливість – риса слабкої людини.

6. Найкращий вид відпочинку – туризм.

· Зробіть комплімент: а) незнайомій дівчині, яка звернулася до вас із запитанням; б) однокурсниці щодо її зовнішнього вигляду (нової сукні, зачіски, прикрас, макіяжу тощо); в) баскетболістові (футболістові) після останнього матчу, на якому ви були присутні; г) мамі, яка приготувала смачний десерт; д) сусідці, інтерв’ю якої ви бачили по телевізору.

· Дайте відповіді на компліменти.

Ви дуже красива. Яка ви чарівна сьогодні! Ви справжній фахівець. Ви гостинний господар. Яка ви добра людина! Ви маєте чудовий вигляд. У вас чарівна усмішка. Вас прикрашає усмішка. Ви завжди елегантно вдягнені. Цей колір надзвичайно пасує вам. З вами приємно спілкуватися.

Вправи на закріплення дають змогу перевіритирівень сформованості вмінь і навичок виступати перед аудиторією, будувати змістовний, логічний виклад теми на екзамені, захисті дипломної роботи, моделювати діалогічне спілкування і т. д.

· Оберіть тему виступу, сформулюйте назву і складіть план доповіді для такої аудиторії: кількість – 50 осіб; вік – 17-18 років; стать – чоловіча і жіноча; освіта – незакінчена середня спеціальна; фах – майбутні працівники харчової промисловості; соціальне походження – вихідці з родин селян, робітників, службовців; мета слухачів – здобути знання з певної теми; захоплення – різні (сучасна музика, народне ужиткове мистецтво; новинки косметики; сучасні танці; спорт).

· З’ясувавши мету та можливого адресата мовлення, скласти план, дібрати матеріал та підготуватись до виступу на одну з тем:

1. Яка з сучасних професій мене приваблює.

2. Кого з героїв класичної літератури міг би мати за ідеал молодий сучасник.

3. Чи є в моєму оточенні людина, яку хотілось би наслідувати.

4. Лохвицькому технологічному технікуму – 80!