2015-06-30
302
| Характеристика змісту виконаної роботи | Бали |
| Учень самостійно створює яскраве, оригінальне за думкою висловлювання, аналізує різні погляди на проблему, розуміє причиново-наслідкові зв’язки між предметами та явищами, дотримується структури твору-роздуму (теза, докази та спроба логічного висновку). Робота відзначається багатством слововживання, граматичною правильністю | «4» |
| Учень створює послідовний, повний текст, аналізує різні погляди на проблему, дотримується структури твору-роздуму, добирає аргументи на користь тієї чи іншої позиції, робить узагальнення. Але припускається окремих недоліків (здебільшого відсутність особистісної позиції, належної аргументації) | «3» |
| Робота в цілому є завершеною, тема значною мірою розкрита, але мають місце недоліки: поверхове висвітлення теми, відсутність самостійних суджень, переконливих аргументів, порушення послідовності викладу думок; не завжди є вдалим добір слів | «2» |
| Висловлювання не є завершеним текстом, порушено логічність і послідовність викладу думок, не розрізнено основну і другорядну інформацію; бідність і одноманітність лексичної і граматичної будови | «1» |
За творчу роботу виставляється одна оцінка. До балу за змістовий компонент додає-ться бал за мовленнєве оформлення, і ця сумма ділиться на два.
|
|
|
Орфографічні та пунктуаційні помилки обраховують разом і оцінюють однаково.
Лексичні, граматичні, стилістичні помилки обраховують разом і оцінюють однаково.
Помилки в слові, яке повторюється кілька разів, вважають однією помилкою.
Помилки на те саме правило, але в різних словах та різних реченнях вважають різними помилками.
Орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, вивчення яких не передбачено для 7 класу за шкільною програмою, виправляють, але не враховують.
Творче завдання має бути оформлено охайно. Учні можуть на чернетці скласти план твору-мініатюри, але не переносити його в зошит для підсумкової контрольної роботи.
За наявності великої кількості виправлень оцінка знижується на один бал.
