III. Повторение изученного материала

1 2 3 4 5

Тема урока: Неопределенная форма глагола.

Тип урока: повторение

Цель: познакомить детей особенностями глаголов неопределённой формой.

Задачи:

Предметные:

· содействовать систематизации знаний учащихся о неопределенной форме глагола;

· упражнять в правописании суффиксов в глаголах неопределенной формы;

· способствовать совершенствованию умения выполнять морфемный и фонетический разборы слов;

· содействовать развитию письменной связной речи учащихся;

· продолжать работу по развитию каллиграфического почерка учащихся;

· воспитывать навыки культуры общения в учебном сотрудничестве.

Метапредметные:

способствовать формированию УУД:

· регулятивных – учить принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

· познавательных –произвольно и осознанно владеть общими приемами решения учебных задач; учить использовать знаково-символические средства, схемы;

· коммуникативных — использовать речь для регуляции своего действия; формировать собственное мнение и позицию;

Личностные:

· продолжать формирование представления о причинах успеха в учебе, выработку внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Чистописание.

- Запишем число, классная работа, сочетания букв:

Ть, ти, чь инфинитив

- Почему их написали? Где они нам могут встретиться? Что знаете о новом слове? (предположения детей)

III. Повторение изученного материала

Посмотрите на слова. Какую задачу вы можете перед собой поставить? (Ваша задача – вставить пропущенные буквы).

Гор…д, …ллея, здан…е, д…журить, в…кзал, з…вод, ул…ца, д…рога, ст…дион, автом…билль

– Ещё раз просмотрите эти слова. Определите по двум признакам одновременно, какое из них лишнее? Почему? (Все слова, кроме слова дежурить, относятся к теме город и ещё дежурить – это глагол, а остальные слова – имена существительные.)

- Дежурить какая часть речи?

Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поет,
Вышивает, или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам... (глагол).

Учитель: Что вы знаете о глаголе?

Дети: Дают определение глагола. Глагол изменяется по числам и временам.

Учитель: Какие три времени имеет глагол?

(Дети отвечают, учитель на доске крепит таблички).