Темы курсовых работ и рефератов

1. Проблема знаний в психолого-педагогической литературе.
2. Формы существования учебных знаний.
3. Психолого-педагогические условия усвоения знаний.
4. Основные этапы процесса учебного познания.
5. Проблема понимания в психолого-педагогической литературе.
6. Основные уровни овладения умениями и навыками.
7. Сущность теории поэтапного формирования умственных действий и понятий.
8. Основные типы ориентировочной основы действия.
9. Типы учения (по П.Я. Гальперину).
10. Формирование общеучебных умений и навыков как одна из основных педагогических задач.
    
    

Интернет-ресурсы (ссылки)

1. Сайт Московской экономической школы
2. Материалы о системе международного бакалавриата
3. Работа Аванесова В.С. "Теория и методика педагогических измерений"
4. Статья Чистяковой Г.Д. "Связь языкового развития с процессом усвоения знаний"
5. Статья Алексеевой Л. "Тестовый контроль усвоения знаний, умений и навыков"
6. Статья Дормидоновой Т.И. "Диагностика обученности"
7. Материалы по развитию общеучебных умений и навыков

ТЕМА 8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТИПОВ ОБУЧЕНИЯ

• 8.1. Традиционное обучение: сущность, достоинства и недостатки
• 8.2. Проблемное обучение: сущность, достоинства и недостатки
• 8.3. Программированное обучение: сущность, достоинства и недостатки

Традиционное обучение: сущность, достоинства и недостатки

• 8.1.1. Сущность традиционного обучения
• 8.1.2. Достоинства и недостатки традиционного обучения
• 8.1.3. Основные противоречия традиционного обучения