Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Пояснительная записка

Цели учебной дисциплины

Цель изучения дисциплины «Гендерология и феминология» – ознакомление с социальными факторами, обусловливающими общее и особенное в жизнедеятельности женщин и мужчин, специфические условия, влияющие на положение женщин и мужчин в основных сферах жизнедеятельности

Задачи изучения дисциплины:

- выработка цельного научного мировоззрения, ориентированного на выравнивание прав и возможностей женщин и мужчин, повышение роли и статуса женщин в обществе;

- реализация положений государственной социальной политики, научение студентов знаниям о государственной поддержке и помощи членам семей и женщинам в рамках деятельности государственных и общественных организаций;

- ознакомление с комплексом форм и методов работы с различными категориями женского и мужского населения в рамках федеральной, региональной и местной системы социальной помощи в России.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения данной учебной дисциплины специалист должен:

Знать:

- сущность и содержание гендерных проблем и «женского вопроса»;

- основные формы проявления «женского вопроса» и его эволюция в истории;

- роль равноправия женщин и мужчин как социальной проблемы;

- важнейшие этапы развития социального статуса женщин;

- о методологических принципах гендерологии и феминологии как учебно-научной дисциплины;

- особенности развития женского бытия и феминистической мысли;

- смысл социальной поддержки женщин, в особенности в условиях рыночных реформ;

- взаимосвязь деятельности женщин в экономике, политике, правовой и семейной жизни общества и культуры, нравственности, образованности в развитии цивилизации;

- о феномене международного влияния женского движения, поддержки в мировом сообществе его принципов и инициатив.

Уметь:

- ориентироваться в проблеме развития женского движения в России;

- объяснить феномен женского движения в России и регионе;

- разбираться в интерпретациях гендерных проблем и «женского вопроса» в России;

- ориентироваться в региональных службах, оказывающих содействие семье и женщине.

Владеть:

- новыми концепциями гендерологии и феминологии, сущностью проблем и перспектив современной науки о жизни представителей полов на пути выравнивания прав и возможностей женщин и мужчин;

- навыками применения знаний гендерологии и феминологии в изучении специальности «Социальная работа», быть готовым к кооперации с коллегами по специальности.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Учебная дисциплина «Гендерология и феминология» является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки специалистов социальной работы, формирует его социально – личностные компетенции, выступает основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования.

Дисциплина «Гендерология и феминология» относится к числу дисциплин из цикла специальных дисциплин. Учебный курс «Гендерология и феминология» является логическим продолжением и расширением базового курса «Технология социальной работы». Курс направлен на освоение технологий, теорий и методов, позволяет сформировать профессиональные качества специалиста, необходимые для эффективной работы в современной социальной среде. Данная дисциплина является одной из основных для освоения таких дисциплин как «Организация социальной работы на местах».

Рабочая программа разработана на основе учебного плана обучающихся по специальности 040101.65 «Cоциальная работа». Дисциплина «Гендерология и феминология» общим объемом 135 часов изучается в течение 8 семестра.

Структура курса определяется целями и задачами и состоит из взаимосвязанных разделов: гендерология как область научного исследования; основы феминологии.

Для специалистов предусмотрено чтение лекций (42 ч.), проведение практических занятий (22 ч.), самостоятельная работа (71 ч.)

Дисциплина завершается экзаменом в 8 семестре. При этом специалист должен продемонстрировать лекционный материал, практический материал, выполнить самостоятельную работу.

Основание содержания курса предполагает чтение лекций, проведение практических занятий и итоговый контроль знаний в форме экзамена. Экзаменационные требования сводятся к следующему: специалист должен уметь применять основные знания в сфере социально-реабилитационной деятельности, знать и уметь применять методы и технологии работы с женщинами и мужчинами, выявлять специфические свойства при составлении комплекса мероприятий по социальной защите и поддержке мужчин и женщин, уметь ориентироваться в нормативной законодательной базе, связанной с применением социальных программ. Изучение дисциплины завершается экзаменом.

Дисциплина состоит из теоретической и практической частей. В теоретической части главный акцент сделан на последовательном рассмотрении на лекционных занятиях основных вопросов из разделов дисциплины. Практическая часть направлена на закрепление теоретического материала в форме докладов и прикладных занятий. Организация учебного процесса предполагает самостоятельную работу специалистов в освоении материалов дисциплины.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. В ходе изучения данной дисциплины специалист слушает лекции, посещает практические занятия, занимается индивидуально.

1.4. Организационно-методический план

Общая трудоемкость дисциплины составляет 135 часов.

Вид учебной работы	Кол-во часов	№ семестров (по учебному плану)
			4…
I. Аудиторная:
Лекции
Семинары
….. практические занятия
ИТОГО:
II. Внеаудиторная:
домашние контрольные работы
самоподготовка:
самостоятельное изучение разделов
проработка и повторение лекционного материала и материала учебника и учебных пособий
подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам и др.
ИТОГО:
III. Промежуточный и (или) итоговый контроль по дисциплине (экзамен, зачет)	Э						Э
Общая трудоемкость дисциплины: