| № з/п | Тема уроку | Дата | |
| Вступ | |||
| Для чого ми вивчаємо природознавство | |||
| Світ, у якому ти живеш | |||
| Що потрібно знати про природу | |||
| Жива і нежива природа | |||
| Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої та живої природи | |||
| Як людина пізнає світ | |||
| Як людина вивчає природу | |||
| Спостереження та досліди | |||
| Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи | |||
| Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі | |||
| Природні та рукотворні об'єкти (тіла) | |||
| Дослідницький практикум. 3 чого це виготовлено? | |||
| 12-13 | Запитання до природи. 3 чого виготовляють папір? Чому малює твій олівець? | ||
| Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність | |||
| Значення природи для життя людини | |||
| Бережливе ставлення до природи | |||
| Світ неживої природи | |||
| Сонце та його значення для життя на Землі | |||
| Вода та її властивості. Демонстрація властивостей води (безбарвна, прозора, набуває форми посудини, тече) | |||
| Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі? | |||
| Запитання до природи. Як економію використовувати воду вдома? | |||
| Повітря та його властивості. Демонстрація властивостей повітря (існує навколо нас, без запаху, прозоре, намагається зайняти весь доступний простір) | |||
| Значення повітря для живої природи | |||
| Запитання до природи. Чому підстрибує м'яч? | |||
| І рунт. Значення ґрунту для живої природи і господарської діяльності людини | |||
| Гірські породи, їх значення для людини. Практична робота. Ознайомлення з колекцією гірських порід рідного краю | |||
| Світ живої природи | |||
| Рослини, їх будова. Практична робота. Вивчення будови рослин | |||
| Дерева, кущі, трав'янисті рослини | |||
| Листяні та хвойні рослини | |||
| Екскурсія у сад (парк, сквер, ліс). Правила поведінки у природі | |||
| Дикорослі та культурні рослини | |||
| Кімнатні рослини. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами | |||
| Тварини | |||
| Дикі та свійські тварини | |||
| Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою? | |||
| Комахи | |||
| Дослідницький практикум. Як живуть мурахи? | |||
| Риби | |||
| Птахи | |||
| Звірі | |||
| Запитання до природи. Чим снідає їжачок? | |||
| Тварини «живого куточка», хатні улюбленці | |||
| Запитання до природи. За що нам вдячні хатні улюбленці (рослини, тварини)? | |||
| Екскурсія до краєзнавчого музею, шкільного «живого кутка», зоопарку (на вибір) | |||
| Рідний край | |||
| Природа в місті (селі) та його околицях | |||
| Міні-проект. Моє улюблене місце відпочинку на природі в місті (селі) | |||
| Водойми рідного краю | |||
| Охорона водойм | |||
| Екскурсія до водойми (у ліс). Правила поведінки поблизу водойми (у лісі) | |||
| Дикорослі рослини рідного краю | |||
| Лікарські рослини | |||
| Охорона рослин | |||
| Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю | |||
| Культурні рослини рідного краю | |||
| Запитання до природи. Звідки береться олія? | |||
| Тварини рідного краю | |||
| Охорона тварин | |||
| Свійські тварини рідного краю | |||
| Праця людей у місті (селі) | |||
| Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто (село) | |||
| Моя країна — Україна | |||
| Україна — моя Батьківщина. Дослідницький практикум. Мандрівка Україною, про яку ти мрієш | |||
| Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми) | |||
| Водойми України | |||
| Міні-проект. Як облаштувати джерело? | |||
| Найбільші річки та озера України, їх значення для людини | |||
| Чорне та Азовське моря. Значення морів | |||
| Гори України | |||
| Природа Українських Карпат | |||
| Природа Кримських гір Підсумковий урок | |||






