2015-07-04
514
| № з/п | Тема уроку | Дата | ||
| Здоров'я людини | ||||
| Що вивчає предмет «Основи здоров'я». Безпека першокласника. Практична робота: «Знайомство зі школою» | ||||
| Здоров'я та його ознаки. Порушення здоров'я (травми, захворювання) та їх профілактика. Практична робота: «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності (розслаблення очей і м'язів рук, тулуба)» | ||||
| Ріст і розвиток людини. Практична робота: «Вимірювання зросту і маси тіла (з допомогою дорослих)» | ||||
| Фізична складова здоров'я | ||||
| Щоденне піклування про своє здоров'я | ||||
| Розпорядок дня. Практична робота: «Складання розпорядку дня (з допомогою дорослих)» | ||||
| Постава. Як правильно сидіти за партою. Робоче місце першокласника. Практичні роботи: «Як складати портфель», «Вправи для формування правильної постави і стопи» | ||||
| Правила особистої гігієни | ||||
| Догляд за руками. Практична робота: «Як правильно мити руки» | ||||
| Харчування і здоров'я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту та розвитку | ||||
| Фізичні вправи і загартування | ||||
| Активний і пасивний відпочинок | ||||
| Соціальна складова здоров'я | ||||
| Піклування про здоров'я в сім'ї | ||||
| Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати. Практична робота: «Спільні ігри для хлопчиків і дівчаток». Розігрування діалогів знайомства | ||||
| Безпечні місця для ігор і розваг | ||||
| Поведінка в небезпечних ситуаціях | ||||
| Телефони аварійних служб. Практична робота: «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб» | ||||
| Поведінка дитини в автономній ситуації у населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу). Практична робота: «Моделювання ситуації пошуку допомоги, якщо заблукав, загубився, відстав від класу» | ||||
| Дитина вдома. Побутові небезпеки | ||||
| Місця підвищеної небезпеки у школі. Практична робота: «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір'ї» | ||||
| Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від дому до школи | ||||
| Екскурсія «Безпечний маршрут "Дім — школа"» | ||||
| Складові дороги. Безпечний перехід проїжджої частини дороги | ||||
| Правила користування громадським транспортом | ||||
| Психічна і духовна складові здоров'я | ||||
| Унікальність людини | ||||
| Повага до себе та інших людей | ||||
| 26- | Народні традиції, родинні свята і здоров'я. Практична робота: «Створення пам'ятки "Як влаштувати веселе свято"» | |||
| Емоції та настрій людини. Як ио.кращити настрій. Практичні роботи: Вправи «Вгадай емоцію», «Намалюй настрій» | ||||
| Практична робота: «Ігри, що сприяють гарному настрою» | ||||
| З0 | Рішення і наслідки. Уміння приймати рішення. Рішення для здоров'я | |||
| Практична робота: «Перегляд та обговорення поведінки персонажів мультфільмів, їх ставлення до свого здоров'я та до здоров'я інших» | ||||
| Підсумковий урок за рік. Як ми навчилися берегти своє здоров'я (тестування через запитання, малюнки, ігри тощо) | ||||
| Підготовка до Дня здоров'я | ||||
| Підсумковий урок за рік День здоров’я | ||||
|
|
|
|
|
|
