Образотворче мистецтво, музичне мистецтво, трудове навчання

Типовими навчальними планами для 1 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою передбачено 1 годину на предмет «Музичне мистецтво», 1 годину на предмет «Образотворче мистецтво», або 2 години на інтегрований курс «Мистецтво».

Звертаємо увагу на те, що відповідно до Типових навчальних планів для початкової школи з вивченням російської чи іншої мови національ­ної меншини, спеціалізованої школи з поглибленим вивченням іноземних мов (додатки 2-5 до наказу МОНмолодьспорту від 10.06.2011 № 572) на вивчення предметів художньо-естетичного циклу передбачено 1 навчальна година. Проте, для повної реалізації вимог Державного стандарту почат­кової загальної освіти (освітня галузь «Мистецтво») рекомендуємо вико­ристовувати додатково 1 годину за рахунок варіативної складової навчаль­ного плану.

Рекомендації з предметів художньо-естетичного циклу розміщено в роз­ділі «Предмети художньо-естетичного циклу».

Метою навчального предмета «Трудове навчання» в початковій школі є формування і розвиток у межах вікових можливостей учнів предметно-пере­творювальної компетентності, яка дає їм можливість самостійно розв'язувати предметно-практичні завдання та побутові проблеми. Для досягнення зазна­ченої мети передбачається виконання наступних завдань:

• формування в межах вікових можливостей учнів узагальнених способів (алгоритмів) предметно-перетворювальної діяльності з дотримання без­печних прийомів ручної праці та економного використання матеріалів;

• розвиток творчих технічних здібностей, засвоєння елементів графічної грамоти, вмінь працювати в команді та навичок операціоналізації руч­них технік обробки матеріалів;

• набуття досвіду предметно-перетворювальної та побутової практичної ді­яльності, алгоритмів і способів предметно-практичних дій ручними тех­ніками для оволодіння в основній школі основами технологій;

• виховання в учнів ціннісного ставлення до себе як суб'єктів предмет­но-перетворювальної діяльності, шанобливого ставлення до людей пра­ці та різних професій, трудових традицій українського народу та ін­ших народів світу.

Зміст курсу «Трудове навчання» визначається за такими змістовими ліні­ями: ручні техніки обробки матеріалів, технічна творчість, декоративно-ужит­кове мистецтво та самообслуговування. Кожна змістова лінія передбачає фор­мування культури виконання трудових дій. У результаті трудової діяльності в учнів формуються вміння та навички з обробки матеріалів, правильне уяв­лення про навколишню дійсність, розширюється загальний і політехнічний кругозір, виховується свідоме ставлення до праці. У молодшому шкільному віці предметна діяльність є водночас і пізнавальною. А тому діяльність, яка передбачає обробку різних матеріалів, стає для дітей формою мислення, дже­релом їхнього розумового розвитку.

Навчальну програму побудовано за такими принципами:

• навчальний матеріал диференціюється за видами діяльності (згинан­ня, складання, різання, ліплення тощо) та конструювальними матері­алами (папір, картон, пластилін, природні та штучні матеріали та ін.), які ускладнюються в кожному класі залежно від просторово-предмет­них характеристик виготовлення виробів (за шаблоном на площині, за шаблоном на площині з елементами творчості, об'ємні, об'ємні з еле­ментами творчості);

• практичні роботи диференціюються впродовж навчального року залеж­но від календарних свят (державних і релігійних), регіональних тради­цій і звичаїв, які ускладнюються в кожному класі через добір об'єктів праці учнів відповідної складності.

Окремі елементи загальних тем навчальної програми (організація робочого місця на уроці, безпека користування інструментами та матеріалами, береж­ливе та економне ставлення до використовуваних матеріалів, навички само­обслуговування та ін.) є наскрізними, набуті учнями знання, вміння та на­вички виявляються і піддаються розвиткові на кожному уроці в школі, на заняттях у групі продовженого дня та вдома.

На вивчення трудового навчання в 1-му класі Типовими навчальними планами передбачено 1 годину.