Ход работы

Упражнение 1. (Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина)

Предложите проективную диагностическую методику «Моя семья», «Авторитет», «Дом, дерево, человек» соседу по парте и интерпретируйте выполнение задания.

Упражнение 2. Самохарактеристика (Н.В. Самоукина)

Проведите самодиагностику по методике «Самохарактеристика» и выявите свои актуальные отношения к самому се­бе и значимым людям.

Инструкция: предъявляются 20 позиций, которые начинаются с местоимения "я". Ученик должен написать по каждой позиции определение самого себя: "Я ". Среднее время выполнения ме­тодики - 15 минут.

Пример использования методики "Самохарактеристика"

На одной из консультаций ученица XI класса Маша К. выполнила за­дание следующим образом:

Ситуация Маши К.

Девушка выглядит внешне благополучной: она хорошо одевается, следит за собой, активна, общительна, неплохо учится.

Однако при повторной консультации выяснилось, что внешне демонстрируемое по­ведение Маши и ее внутреннее состояние психологически различны, а именно: Маша стремится больше общаться с матерью, но мать не принимает дочь, часто ее критикует, ругает за незначительные проступки. Очевидно, критическое отношение матери формирует сниженную самооценку девушки, что проявляется в ее ответах в п. 7,8,9,10,11,15,17,18. Маша находится в нестабильном, тревожном состоянии, часто пе­реживает различные страхи (п. 12,17,18). Неблагополучны взаимоотношения с братом (п.13), поскольку мать подчеркнуто внимательна к брату и холодна к дочери (у матери второй брак, сын - от второго брака). В определенной степени Маша отгорожена ком­муникативным барьером от внешнего мира (п. 13,16,19). И, конечно же, необходимо специально проанализировать последний ответ девушки (п. 20): высокая степень не­уверенности в себе вплоть до самоуничижения.

Разумеется, результаты, полученные при помощи методики "Самохарактеристика", должны быть уточнены и углублены в ходе последующих консультационных бесед.

Упражнение 3. Методика полярных профилей (Н.В. Самоукина)

Проведите самодиагностику по методике полярных профилей и вычертите графический профиль самооценки.

Методика полярных профилей рекомендуется в тех ситуациях, когда необходимо оперативно выявить уровень самооценки под­ростка или старшеклассника. Кроме этого, заполнение бланка методики связано с осуществлением клиентом анализа своих собственных личностных и интеллектуальных качеств, активиза­цией его размышлений о самом себе, а также беседы со взрос­лыми о своих достоинствах и недостатках.

Самооценка производится в 10-балльной системе. Профиль полученной самооценки вычерчивается графически на бланке методики (см: таблицу). Методика довольно проста в применении и обработке.

Бланк методики полярных профилей

Предметом обсуждения на консультации становятся следую­щие вопросы:

- какие качества клиент оценивает либо предельно низко (на 1-
2 балла), либо предельно высоко (на 9-10 баллов);

- как он сам объясняет свою самооценку, проставленную в
"крайних" баллах (приводит для подтверждения примеры из соб­ственной жизни, ссылается на авторитетное для него мнение
взрослого или значимого другого, предполагает данную самооценку интуитивно, без аргументации);

- какие свои качества клиент затрудняется оценить и почему.
На этом же бланке методики консультант может произвести оценку своего клиента по выделенным параметрам, а затем ор­ганизовать диалог по сравнению полученных данных в результате самооценки клиен­та и оценки психолога. Наиболее информативны те моменты ме­тодики, в которых мнения клиента и консультанта принципиально расходятся.