Принятие

Если мы хотим евангелизировать учеников, то должны принимать их. Мы цеи такое качество, как личное принятие и хотим, чтобы каждый чувствовал себя прин маемым в нашем молодежном служении независимо от внешнего вида, среднего бал успеваемости, занимаемого в школе положения или достижений в спорте. Поэта мы уделяем значительную часть времени, помогая ученикам почувствовать себя я данными гостями на наших программах.

Мы также хотим показать, что принимаем их, на всем духовном пути учении Хотя мы и хотим побудить учеников возрастать духовно, мы понимаем, что продвижение по духовному пути у каждого будет разным. Мы не хотим поворачиваться к учен кам спиной, когда они переживаются борения. Борение может быть признаком рост Блудному сыну нужно было покинуть свой дом и сбиться с пути, для того чтобы к вратиться домой. Часть этого пути состояла в там, что он повернуться спиной к оп Не поощряя непослушание как способ духовного роста, мы всё же не порицаем учен ка, когда он переживает сомнения и борения. Принимать человека таким, как он ест означает не говорить ему: "Где ты был?", но "Добро пожаловать обратно!". Такой тип безоговорочной любви - сама сущность Отца.

Принимать человека таким, как он есть, означает не говорить ему: "Где ты был?", но "Добро
пожаловать! С возвращением!"

Открытость

Мы ценим честность. Мы хотим, чтобы наше руководство было "настоящим" отношении молодежи. Старая избитая фраза "Ребенка не проведешь" постоянно нал минает мне о том, что подростки могут легко обнаружить подделку. В то время в наша культура все больше и больше идеализирует мошенничество, обман, непорядочность и укрывательства, я поражаюсь тому, что молодежь всё больше тянется к искренним взрослым. Мы хотим быть примером христианства для учеников и, одновременно честными и отзывчивыми в отношении нашего духовного пути. Мы хотим, чтобы подростки видели, что борение и неудача - это часть духовного роста, и что не они идои терпят неудачи. Мы хотим, чтобы в нашем служении были открытые ребята, которые научились от открытых взрослых.