Основний рівень

Група 1-го року навчання комплектується з дітей віком 6-7 років, які володіють знаннями та навичками, передбаченими програмою початкового рівня.

Періодичність і тривалість занять:

· дві години три рази на тиждень хорове заняття (одна навчальна година згідно вікових особливостей дітей 6-7 років – 35хвилин);

· одна година на тиждень заняття зі сценічного руху (хореографії);

· дві години на тиждень індивідуальна робота із солістами (вибірково);

Кількісний склад груп – 12-15 вихованців.

Група 2-го та 3 року навчання комплектується з дітей віком 7-9 років, які володіють знаннями та навичками, передбаченими програмою 3-го та відповідно 4-го року навчання.

Періодичність і тривалість занять:

· дві години три рази на тиждень хорове заняття (одна навчальна година – 45 хвилин);

· одна година два рази на тиждень – заняття зі сценічного руху (хореографії);

· дві години на тиждень – індивідуальна робота із солістами (вибірково);

Кількісний склад груп – 10-12- вихованців.

Група 4-го року навчання комплектується з дітей віком 9-10 років, які володіють знаннями та навичками, передбаченими програмою 5-го року навчання.

Періодичність і тривалість занять:

· три години три рази на тиждень хорове заняття (одна навчальна година – 45 хвилин);

· одна година два рази на тиждень групове заняття зі сценічного руху (хореографії);

· одна година на тиждень індивідуальна робота із солістами (вибірково);

Кількісний склад груп – 10-12 вихованців.

Для успішної творчої діяльності гуртка керівник комплектує групи за рівнями підготовки, здібностями та психологічними особливостями вихованців. Склад групи може мінятися через різні причини: перехід вихованців до інших гуртків студії, вступ до ДМШ, зміну місця проживання та інше. З цих причин групи навчання за основним рівнем можуть мати у своєму складі меншу кількість вихованців або бути укомплектовані з двох груп, що мають однаковий рівень підготовки.

Хорові, хореографічні та оркестрові групи основного рівня навчання створюють спільні композиції для подальшого успішного навчання вихованців студії за вищим рівнем та участі у діяльності ансамблю пісні і танцю. Тому у період підготовки до концерту одне групове заняття може бути замінене на зведену репетицію.

Мета діяльності хорового гуртка – художньо-естетичне виховання дітей засобами хорового мистецтва, залучення їх до активного процесу оволодіння художніми цінностями хорового мистецтва, участь вихованців у колективному виді діяльності, розвиток вокально-хорових навичок дітей, підвищення рівня їхньої співацької майстерності, враховуючи організаційно-педагогічні умови та досвід роботи в студії «Світанок».

Основними завданнями діяльності хорового гуртка є:

· організувати процес музичного виховання й навчання дітей хоровому співу;

· сформувати навчальний інтерес та стійку мотивацію до музично-ігрової, а згодом до активної хорової діяльності;

· сприяти формуванню широкого кола музичних, творчих та загально-навчальних здібностей та сприяти розвитку емоційної, інтелектуальної, сенсорної та вольових сфер особистості;

· сформувати комплекс умінь та навичок, необхідних для успішної творчої діяльності;

· формувати естетичну культуру особистості;

· залучати дітей до концертної діяльності студії «Світанок»;

· сприяти розвитку художніх потреб та інтересів вихованців у галузі музичного мистецтва, в тому числі й хорового;

· виховувати національну свідомість кращими зразками української музичної творчості та сприяти вивченню рідної мови і культури.

Завдання за видами підготовки:

1. Вокально-хорова робота:

· опанування системи хорових розспівок;

· формування вмінь та навичок хорової звучності;

· формування музично-теоретичних знань;

· ознайомлення зі світовою музично-хоровою спадщиною різних епох і стилів;

· художньо-практичне втілення кращих зразків, у тому числі народнопісенної творчості.

2. Сольфеджіо та музична грамота:

· навчити основним поняттям музичної грамоти;

· розвивати музичний слух, пам'ять, почуття ритму засобами сольфеджіо.

3. Сценічний рух (хореографія): за вимогами відповідної програми

4. Концертна діяльність:

· спільні композиції з хореографічними та оркестровими групами основного рівня навчання для подальшого успішного навчання вихованців студії за вищим рівнем та участі у діяльності ансамблю пісні і танцю;

· участь у концертних виступах з орієнтацією на самореалізацію творчого потенціалу у художньо-творчій виконавській діяльності;

· розвиток артистизму та майстерності виконання.

5. Музичні ігри:

· ігри за правилами з елементами змагання (інтелектуальні, рухливі та мішані): ребуси, загадки, кросворди, чайнворди, шифрограми, тести, лото, вікторини. Від дітей у названих ігрових ситуаціях вимагається швидке оперування музичними знаннями та уміннями, перевіряється витримка, кмітливість, швидкість реакції, відчуття команди.

· ігри творчі (вільні) сюжетно-рольові (ігри-драматизації, ігри-інсценізації, ігри-театралізації, ігри-пантоміми на основі прослуханих музичних творів, вивчених пісень, прочитаних книжок, освоєних творів образотворчого мистецтва), ігри-хороводи.

· музично-дидактичні ігри формують психіку, фантазію, розвивають мислення і аналітичні здібності дитини.

Завдання за рівнями підготовки:

Початковий рівень:

· організувати набір дітей до хорового гуртка;

· ознайомити з умовами навчання та вимогами до початківців;

· сприяти загально-естетичному розвитку дитини;

· формувати і підтримувати у дітей любов до хорового співу;

· формувати усвідомлене ставлення до занять;

· виявити здібності дітей до навчання та перспективи розвитку.

Основний рівень:

· поглибити й удосконалити вокально-хорову підготовку;

· розвивати виконавську майстерність та артистизм;

· вивчати з дітьми твори для участі в концертній діяльності хору;

· сприяти формуванню професійного та соціального партнерства;

· підготувати дітей до вступу в концертний склад ансамблю, де вони продовжать навчання за вищим рівнем.

Форми організації занять:

· групова (хорові заняття, сценічний рух, зведені репетиції, концертні виступи, розваги та свята спільно з керівниками хореографічних та оркестрових гуртків);

· індивідуальна (індивідуальний вокал, здача партій).