Принципов

Политика, определяющая вступление в процесс подготовки к профессиональной деятельности в области высшего образования, по нашему мнению, должна исходить из необходимости предоставления обществу надлежащего количества преподавательских кадров для высшего образования, но при этом обладающих необходимыми нравственными и интеллектуальными качествами и имеющих требуемые профессиональные знания и навыки. Высшим учебным заведениям предстоит обеспечить доступ к профессиональной деятельности преподавателей соответствующих академической квалификации и опыта.

Принципиальным моментом при этом является обеспечение для преподавательских кадров высших учебных заведений гражданских, политических, социальных и культурных прав, признанных на международном уровне. В частности, правом на свободу мысли, совести, религии, слова, собраний и объединений, а также правом на свободу и безопасность личности, свободу передвижения. Необходимо, чтобы как граждане они не сталкивались с какими-нибудь препятствиями или ограничениями в осуществлении своих гражданских прав, включая право содействовать социальным изменениям путем свободного выражения своего мнения о государственной политике и политике, затрагивающей высшее образование.

Они не должны подвергаться каким-либо наказаниям в результате осуществления таких прав. В случае нарушения прав преподавательских кадров высших учебных заведений им необходимо предоставить право на подачу апелляции в соответствующие национальные, региональные или международные органы, в том числе в учреждения системы Организации Объединенных Наций. Профессиональным организациям в таких случаях следует оказывать им всестороннюю помощь.

Следует принимать все меры по обеспечению того, чтобы преподавательские кадры высших учебных заведений располагали правом на преподавание без какого-либо вмешательства при условии соблюдения признанных профессиональных принципов, включая профессиональную ответ­ственность и интеллектуальную строгость в отношении норм и методов преподавания. Недопустимо требовать от преподавательских кадров высших учебных заведений проводить обучение вопреки их знаниям и совести или принуждать их использовать учебные программы и методы, противоречащие национальным и международным нормам, действующим в области прав человека. Преподавательским кадрам высших учебных заведений важно брать на себя основную роль в определении учебных программ и планов.

Преподавательские кадры высших учебных заведений должны располагать также правом на проведение научных исследований без какого-либо вмешательства, в соответствии со своей профессиональной ответственностью и при условии соблюдения признанных на национальном и международном уровнях профессиональных принципов интеллектуальной строгости, поиска научной истины и исследовательской этики. Им необходимо предоставить право на свободную передачу другим лицам результатов своих исследований и на их публикацию без цензуры в книгах, журналах и базах данных по своему выбору и под своей фамилией. Следует также обеспечить, чтобы труды преподавательских кадров высших учебных заведений пользовались соответствующей правовой защитой, в том числе предусмотренной авторским правом.

Преподавательские кадры высших учебных заведений, работающие как полный, так и неполный рабочий день должны иметь право заниматься профессиональной деятельностью вне своей основной работы, в частности, деятельностью, которая повышает их профессиональные знания и навыки или позволяет применять свои знания для решения проблем, стоящих перед обществом, при условии, что такая деятельность не противоречит их обязательствам перед своим учреждением в отношении преподавания и научной деятельности.

Необходимо, чтобы преподавательских кадры высших учебных заведений признавали, что осуществление их прав влечет за собой особые обязанности и ответственность, включая обязанность уважать академическую свободу других членов сообщества высшего образования и обеспечивать честное обсуждение противоположных мнений.

Индивидуальные обязанности преподавательских кадров высших учебных заведений, неразрывно связанные с их академической свободой, заключаются, в частности, в следующем: эффективно обучать студентов в рамках средств, предоставляемых учебным заведением и государством, быть честным и справедливым в отношении студентов, поощрять свободный обмен идеями между самими преподавателями и студентами. Проводить научную работу и распространять результаты этой работы или, когда нет необходимости в оригинальных исследо­ваниях, поддерживать и развивать свои знания по конкретному предмету с помощью учебных курсов и научных исследований, а также посредством разработки учебной методологии, нацеленной на совершенствование педагогических навыков.

Соблюдать этику научных исследований. Уважать и признавать ценность научной работы своих коллег и студентов и, в частности, обеспечивать, чтобы в число авторов публикуемых работ, входили все и только те, кто внес в них существенный вклад и разделяет ответственность за содержание публикации. Воздерживаться от использования новой информации, концепций или данных первоначально полученных на основе доступа к конфиденциальным рукописям. Добиваться того, чтобы исследования осуществлялись в соответствии с законами и нормами того государства, в котором они проводятся, не нарушали международных норм в области прав человека, и чтобы результаты исследований и данные, на которых они основываются, были действительно доступными для ученых и исследователей в принимающем государстве, за исключением тех случаев, когда информация могла бы поставить под угрозу респондентов или гарантию анонимности.

Необходимо при этом избегать столкновения интересов, добросовестно использовать все средства, предоставляемые в их распоряжение, в интересах высших учебных заведений, исследо­вательских и других профессиональных или научных органов, быть честными и беспристрастными при проведении профес­сиональной оценки своих коллег и студентов, сознавать свою ответственность, выступая или публикуя материалы вне научных каналов по вопросам, которые не связаны со своими профессиональными знаниями. Избегать введения общественности в заблуждение в отношении характера своей профессиональной экспертной оценки.

Преподавательским кадрам высших учебных заведений следует стремиться к достижению, по возможности, самых высоких стандартов в своей профессиональной работе, поскольку их статус в значительной мере зависит от них самих и качества их работы.