Література

1. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. - М.: Совершенство, 1998. - 208 с.

2. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К. Тутушкиной. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1998.-352 с.

3. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М., 2000.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия

5. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч. посібник. - К.: Либідь, 1996.- 264 с.

Практичне заняття № 7 (2 години)

Тема: Види корекційних груп.

Обговорення теоретичних питань:

1. Соціально-психологічний тренінг.

2. Особливості роботи тренінгових (Т) груп.

3. Специфіка психокорекційної діяльності в групах зустрічей.

4. Психокорекція в гештальт-групах.

5. Групи вмінь.

6. Групова дискусія як метод групової роботи.

.

Самостійна робота (письмові відповіді):

1. Види комунікативних тренінгів.

Теми рефератів:

1. Психологічні основи групової психокорекційної роботи.

2. Досвід роботи різних видів психокорекційних груп.

Література

1. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. - М.: Совершенство, 1998. - 208 с.

2. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М., 2000.

3. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К. Тутушкиной. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1998.-352 с.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия

5. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч. посібник. - К.: Либідь, 1996.- 264 с.

Практичне заняття № 8 (2 години)

Тема: Методи практичної психокорекції. Ігрова психокорекція.

Мета: сформувати навички застосування методів практичної психокорекції, зокрема ігрової для вирішення проблем різних груп клієнтів. Поглиблення знань щодо шляхів застосування основних методів психокорекційного впливу.

Обговорення теоретичних питань:

1. Загальна характеристика методу.

2. Основні види та форми ігротерапії.

3. Ігрова кімната та її обладнання.

3.1. Розміри ігрової кімнати та її устаткування.

3.2. Іграшки та матеріали, необхідні для проведення ігротерапії.

4. Вимоги, що висуваються до особистості психолога-ігротерапевта.

4.1. Вимоги до особистості ігротерапевта.

4.2. Вимоги до професійної підготовки ігрготерапевта.

Практичне завдання:

1. Підберіть і продемонструйте на прикладів студентів групи окремі методи та прийоми ігрової психокорекції.

Самостійна робота(письмові відповіді):

Методи та прийоми ігрової психокорекції в роботі з тривожними дітьми.