Эталон ответа к билету № 30

1.Гигиенические требования к учебным заведениям (размещение, планировка, оборудование, питание, организация учебных занятий, режим дня).

При размещении школы на территории населенных пунктов необходимо учитывать:

следующие гигиенические принципы:

а) близость к месту жительства (в радиусе 500м для городов, не менее 1,5 км – для сельской местности);

б) отдаленность от крупных транспортных магистралей, железных дорог, предприятий, загрязняющих атмосферный воздух (согласно СНиП – от 50м до1000м – в зависимости от характера производства);

в) достаточный по площади земельный участок, отвечающий общесанитарным гигиеническим требованиям и позволяющий разместить все элементы оборудования.

Участок должен располагаться на сухом месте, крупнозернистом грунте, озеленен не более чем на 50%, чтобы участок легко вентилировался.

В состав помещений школ входят: а) основные помещения (классы, кабинеты, мастерские, лаборатории, физкультурный зал); б) вспомогательные помещения(рекреации, гардероб, вестибюль, библиотека); в) служебные(учительская, кабинет директора, канцелярия). Основным принципом планировки школьных зданий являются максимальное разделение детей на отдельные возрастные группы для создания диференциированного режима учебы, вне учебной деятельности и отдыха учащихся разных возрастов. Для этого предусматривают учебные секции для 1-х классов, 2-4-ых, 5-9, 10-11 классов. Наибольшего внимания из всех помещений школы требует устройство классных комнат, в которых учащиеся проводят большую часть времени. Класс рассчитан на 35-40 детей, общая площадь должна составлять около 50м 2, форма класса прямоугольная, высота помещения – 3,3 м, воздушный куб – 4,3 – 4,5 м. куб. на одного учащегося. Наилучшей ориентацией окон является юго-западная и южная стороны. Глубина помещения не должна превышать 6,2 м. Световой коэффициент (СК) в классе должен быть 1:6, КЕО – не менее 1,5%. Искусственное освещение должно быть равномерным, не менее 150 лк для ламп накаливания и не менее 300лк - для люминесцентных ламп. Для обеспечения чистоты воздуха и создания оптимального микроклимата в школах используется искусственная (приточно- вытяжная вентиляция) и естественная вентиляция (через форточки и фрамуги). Комфортной температурой воздуха в классе является 18-20 град. С, относительная влажность 40-60%, колебания температуры по горизонтали и вертикали –не более 1-2 град.С. Необходимый температурный режим поддерживает отопление (водяное низкого давления или панельное).

Школьная мебель должна соответствовать возрасту, росту, пропорциям тела учащихся, Согласно ГОСТ предусмотрено изготовление мебели 5 групп. Столы, стулья должны иметь цветовую и цифровую маркировку. В школьной мебели должно быть обязательно выдержано правильное соотношение основных элементов – высота стола и стула. Нарушение этих соотношений может привести к искривлению позвоночника, появлению сутулости, к нарушению зрения. Мебель следует изготовлять из материалов с малой теплопроводностью (дерево, пластик). Для окраски парт и столов желателен цвет натурального дерева.

Физкультурный зал – высота помещения -5,5 – 6 м, площадь – не менее 4м2 на одного учащегося, Набор помещений: раздевалка, душевые и туалеты для мальчиков и девочек. Температура воздуха во время занятий 14-16 град. С, относительная влажность 40-60%, вентиляции – 3-х кратный воздухообмен в час.

Мастерские должны размещаться на 1 этаже, в отдельном блоке. Площадь на одного учащегося -3,3 м2. Техническое оборудование (станки, верстаки) должны отвечать требованиям технической безопасности и соответствовать росту учащихся, чтобы во время работы соблюдалось правильное положение тела, не мешающее кровообращению, не вызывающее напряжение зрения, не приводящее к нарушению осанки. Инструмент так же подбирают с размерами рук и силой школьников.

Учебная нагрузка (недельная) для различных классов различна (согласно уставу школы). Распределение учебной нагрузки – максимальное количество часов должно приходится на середину недели, четверти. В течение учебного дня: первые и последние уроки не должны быть трудными (период врабатывания); трудные уроки должны чередоваться с легкими; трудные уроки ставить в середину учебного дня – в период максимальной работоспособности; не допускается сдваивание уроков за исключением уроков труда и физкультуры (зимой). Длительность урока: в первых классах (шестилетки) – 35 минут, для вторых классов рекомендуется последние 10 минут отвести для чтения художественной литературы.

Большую роль в сохранении здоровья и поддержания работоспособности у школьников играет правильно организованный режим дня. Он предусматривает следующие компоненты: учебные занятия в школе и дома, отдых с максимальным пребыванием на воздухе; регулярное, достаточное и полноценное питание, Гигиенически полноценный сон. В силу возрастных особенностей высшей нервной деятельности для учащихся младших, средних и старших классов установлен определенный режим школьных занятий, определенная продолжительность уроков, учебного дня и учебного года.