2015-07-14
276
Вивішується карта Одеської області на карту за допомогою умовних позначок наносяться основні об'єкти проекту. На дошці чи в спеціальній таблиці надаються основні техніко-економічні параметри проекту.
Викладач завчасно, за 2-3 тижні розподіляє ролі та надає джерела пошуку основної та додаткової інформації. На момент проведення гри студент повинен володіти всім обсягом теоретичної інформації з курсу „Регіональна економіка”.
Перед початком гри кожен із студентів особисто знайомиться з проектом, який надається на сайті обласної адміністрації, та готує свій персональний виступ узалежності від тої ролі, що йому відводиться підчас гри. Тобто, кожен розглядає в межах проекту рівень освітлення „своїх” питань.
Якщо це вчений-еколог, то він детально вивчає всі екологічні проблеми регіону і шляхи їх вирішення у межах даного проекту. Доповнює свої висновки світовим досвідом, досвідом інших регіонів України чи інших країн критикує вузькі місця проекту, виявляє недоліки. Готує серію питань для інших учасників проекту – транспортників, представників промисловості, сільського господарства тощо.
Якщо це представник районної адміністрації, то він аналізує повноту освітлення регіональних проблем з точки зору найбільш повного вирішення проблем його району. Розробляє низку пропозицій щодо подолання міжрегіональних диспропорцій, вирішення транспортних проблем, формування регіональних та локальних ринків, створення інвестиційного клімату, поліпшення системи управління тощо. Готує серію критичних зауважень та запитань до проектувальників, екологів, фінансистів, юристів тощо.
Обговорення може проходити у вигляді засідання „круглого столу”. Керівник проекту виступає в ролі „модератора” і спрямовує хід обговорення в науковому руслі, щоб він стихійно не переріс у балаканину „ні про що”. Надає слово окремим учасникам, дає змогу задавати питання по мірі обговорення. Коли всі зацікавлені сторони висловилися – модератор дає змогу всім бажаючим виступити з критикою то рекомендаціями до проекту.
Після обговорення основних особливостей проекту проводиться загальне опитування експертів, що може бути здійснене простим голосуванням: хто за проект, хто проти нього і хто не визначився. Потім кожному з експертів надається можливість аргументувати свою позицію шляхом простих відповідей.
Модератор у кінці обговорення узагальнює проблеми, ще раз формулює рекомендації і оцінює (вголос) участь кожного з учасників засідання круглого столу, вказуючи на недоліки його попередньої підготовки чи неповноту висновків та рекомендацій.
