Виды дидактических игр и их содержание

Классификации:

1. Виды дидактических игр с точки зрения использования наглядного материала (книга Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»).

§ Игры с предметами и игрушками;

Младшая группа, средняя группа, старшая, подготовительная группа (назвать игры).

§ Настольно- печатные игры (лото, домино, кубики).

§ Словесные игры;

Младшая группа, средняя группа, старша, подготовительная группа (назвать игры).

2. Виды дидактических игр сточки зрения содержания игры.

§ По ознакомлению с окружающим (назвать три игры).

§ Игры по сенсорному воспитанию (Венгер А. С. -любые его книги, три игры).

§ Игры по развитию речи (назвать самостоятельно).

§ Игры по формированию элементарных математических представлений (назвать любые три игры).

§ Игры по ознакомлению с природой (назвать три игры).

§ Музыкально-дидактические игры (самостоятельно назвать).

3. Аванесова В. Н.: по характеру игрового действия;

§ Игры-поручения (игры из ее старой книги).

§ Игры с прятаньем и поиском (назвать три игры).

§ Игры с отгадыванием и загадыванием (три игры назвать).

§ Сюжетно-ролевые дидактические игры (назвать три).

§ Игры-соревнования: «Кто быстрее?» «Кто больше?» «Кто первый?»

§ Игры в фанты или штрафные предметы (не сказать запретного слова, избавиться от ненужного, сбросить карты). Также назвать три игры.

4. Сорокина А. И. «Дидактические игры в детском саду» (только для старшей группы);

§ Игры-путешествия (назвать).

§ Игры-поручения (назвать).

§ Игры-предположения: «Что было бы, если...».

§ Игры-загадки (назвать).

§ Игры-беседы (назвать).

Место дидактической игры в педагогическом процессе.

1.Форма и организация обучения (занятие в форме дидактической игры).

2. Прием обучения (часть занятия).

3. Средства всестороннего развития (смотреть второй пункт плана этой темы).

4. Форма организации детской жизни (в основном со старшей группой).