2015-08-21
1392
| № п/п | Назва методики | Призначення | Адреса методики |
| 1. | «Коректурні спроби» | Для визначення концентрації уваги | Український Освітній Журнал. Конспект. -Львів:ЛОНМЮ, 1994. |
| 2. | «Таблиці Шульте» | Для визначення рівня обсягу уваги | -II- |
| 3. | «Лабіринт» | Для визначення рівня розвитку образного мислення | -II- |
| 4. | «Оперативна пам'ять» | Для визначення рівня розвитку короткочасної пам'яті | -II- |
| 5. | Запам'ятай пару | Для визначення рівня розвитку смислової пам'яті | -II- |
| 6. | «Шкала Самооцінювання» (Спілбергера) | Для визначення заниженого самооцінювання | Практична психологія в школі. – Ів.-Франківськ, 1994. |
| 7. | «Сходинки» | Для визначення заниженого самооцінювання | Практична психологія в школі. – Ів.-Франківськ, 1994. |
| 8. | «Механічне запам'ятовування десяти слів» | Для визначення рівня розвитку механічної пам'яті | Ю.З.Гільбух. Темперамент та пізнавальні здібності школярів. -К., 1992. |
| 9. | «Виправ помилку» | Для визначення стійкості уваги | Український Освітній Журнал. Конспект. – Львів: ЛОНМЮ, 1994. |
| «Переключення уваги» | Для визначення рівня переключення уваги | -II- | |
| 11. | «Малюнок сім'ї у вигляді напівказкових тварин» | Для дослідження особистості | Газета «Психолог», №41, 2002. – Видавництво «Шкільний світ». |
| 12. | «Прогресивні, матриці Равена» (невербальний варіант) | Для визначення рівня розвитку аналітико -синтетичних умінь | А.В. Фурман. Психодіагностика інтелекту в системі диференціації навчання.-К.: Освіта, 1993. |
| 13. | Тест «Віддалені асоціації» (невербальна модифікація тесту А.Медніка) | Для визначення рівня розвитку креативних Умінь | Газета «Психолог», № 29-32, 2002.-Видавництво „Шкільний світ» |
| 14. | Тести В.Тарасун та Н.Редінгтон | Для визначення рівня розвитку фонематичного слуху | -II- |
| 15. | Тести В.Тарасун | Для визначення рівня розвитку арифметичних умінь | -II- |
| 16. | Тест «Психологічна характеристика темпераменту» (за В.Русаловим) | Для визначення темпераменту | Газета «Психолог», № 25-28,2002.-Видавництво «Шкільний світ». |
| 17. | Методика Філіпса | Для визначення рівня шкільної тривожності | -II- |
| 18. | Тест короткочасної зорової пам'яті | Для визначення об'єму короткочасної пам'яті | Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. -К., 1992. |
| 19. | Тест короткочасної слухової пам'яті | Для визначення об'єму короткочасної пам'яті | -II- |
| 20. | Тестоподібна гра | Для визначення рівня Імпульсивності | -II- |
| 21. | Оцінка розвитку комбінаторних здібностей за О.Полуяновим | Для визначення розвитку комбінаторних здібностей | Журнал «Обдарована дитина».-№7,2001. |
| 22. | Тест „Кольорових виборів» за методикою Л.Собчик | Для визначення мотивів і потреб | Газета «Психолог», № 25 – 28,2002. - Видавництво «Шкільний світ». |
| 23. | Тест шкільної тривожності | Для визначення емоційного стану дитини під час навчального процесу | Газета «Психолог», № 41,2002. – Видавництво «Шкільний світ». |
| 24. | Опитувальник Дж.Тейлора | Для визначення рівня тривожності учнів | Журнал «Практична психологія та соціальна робота», №7, 1999. |
| 25. | Тест запам'ятовування зв'язного тексту | Для діагностики мнемічних здібностей | Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. -К, 1992. |
| 26. | Опитувальник «Егостани» | Для визначення позиції дитини щодо самооцінки | Журнал «Практична психологія та соціальна робота», 1999. |
| 27. | Тест «Числові ряди» | Для визначення рівня розвитку логічного мислення | Український Освітній Журнал. Конспект. -Львів: ЛОНМІО, 1994. |
| 28. | Тест «Словесні ряди» | Для визначення рівня розвитку логічного мислення | -II- |
| 29. | Дослідження проблем спілкування | Для визначення проблем спілкування у спілкуванні з ровесниками | -II- |
| 30. | Паспорт темпераменту | Для визначення типу темпераменту | С. Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими. – Тернопіль.. 1997. 3 1 |
| 31. | Шкільний тест розумового розвитку | Для діагностики розумового розвитку учнів | -II- |
| 32. | Тест «Дослідження характеру особистості» | Для визначення індивідуальних особливостей особистості | -II- |
| 33. | Тест Айзенка | Для визначення типу темпераменту | -II- |
| 34. | Визначення вольових якостей | Для оцінки розвитку вольовихякостей | -II- |
| 35. | Шкала депресії (адаптована Т.Балашовою) | Для визначення рівня депресії | Психолого – педагогічна реабілітація дітей, вилучених із сільськогосподарської пращ. За редакцією О.Петращук та І.Цушка. – К.: Ніка-центр, 2003. |
| 36. | Вивчення емоційного стану (Н.Імеадзе на основі шкал Тейлора та Саросона) | Для визначення рівня тривожності в ситуації стресу | -II- |
| 37. | Визначення типу особистості юнаків (за методикою О.Зворикіна) | Для створення соціально-психоогічного портрету особистості | Газета «Психолог», №19, 2002, – Видавництво «Шкільний світ». |
| 38. | Тест запам'ятовування зв'язного тексту | Для діагностики мнемічних здібностей | ІО.З.Гільбух. Темпера- мент і пізнавальні здібності школяра. – Київ, 1992 |
| 39. | «Особистісний комплексний соціометричний тест» О.Зворикіна | Для створення соціально-психолопчного портрету особистості | Газета «Психолог», №19, 2002. – Видавництво «Шкільний світ». |
| 40. | Тест«Характеристики емоційності» Є.Ільїна | Для дослідження динаміки характеристик емоційності | Журнал «Практична психологія та соціальна робота», №7, 2002. |
| 41. | Чотиримодельнісний опитувальник Л.Рабиновича | Для аналізу характеристик емоційності та діагностики емоцій радості, гніву, страху та журби. | Журнал «Практична психологія та соціальна робота», №7, 2002. |
| 42. | Методика Р.Кеттела | Для визначення рис характеру | Газета «Психолог», № 15, 2002 - Видавництво «Шкільний світ». |
| 43. | «Мовні лабіринти» (за Е.Коуеном) | Для визначення гнучкості – ригідності мислення | С. Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма Невідомими. – Тернопіль, 1997. |
| 44. | «Рахунок» (за Є.Крепеліном) | Для визначення обсягу оперативної пам'яті | -II- |
| 45. | «Відтворення розповіді» | Для визначення обсягу смислової пам'яті | -II- |
| 46. | «Коректурна проба» (К.Іванов-Смоленський) | Для визначення рівня стійкості уваги | -II- |
| 47. | Тест інтелектуальної лабільності | Для визначення інтелектуальної лабільності | -II- |
| 48. | «СР-2» Р.Кеттела | Для визначення рівня інтелектуального розвитку | -II- |
| 49. | «Карта інтересів» – 174 питання | Для визначення спрямованості інтересів у 29 сферах діяльності людини | С. Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими. Тернопіль, 1997. |
| 50. | Диференційовано-діагностичний опитувальник інтересів (ДДО за КлімовимЄ.) | Для виявлення нахилу до певного типу професій | -II- |
| 51. | Методика Л.Йовайши | Для виявлення нахилу до різних сфер діяльності | -II- |
| 52. | Тест «Квадрат інтересів» | Для визначення нахилу до певного типу професії | -II- |
| 53. | Питальник професійної готовності (ППГ) (за Л.Кабардовою) | Для визначення обґрунтованості професійних нахилів | -II- |
| 54. | Типологія особистості та привабливе професійне середовище (За Дж.Голландом) | Для визначення шести типів особистості відповідно до найбільш привабливого професійного середовища | -II- |
| 55. | «Комунікативні та організаторські схильності (КОС-2)» | Для виявлення комунікативних та організаторських здібностей | -II- |
| 56. | «Карта спостережень» | Для дослідження форм дезадаптованої поведінки | Газета «Психолог». № 4, 2002. – Видавництво «Шкільний світ». |
| 57. | Тест В. Бойка | Для визначення рівня емоційного вигоряння | Газета «Психолог». №36, 2002. – Видавництво «Шкільний світ» |
| 58. | Тест М.Курганського | Для визначення психічних станів | -II- |
| 59. | Шкала Ч.Спілбергера | Для визначення тривоги | -II- |
| 60. | Тест К.Томаса | Для визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації | Газета «Психолог», №36, 2002. – Видавництво «Шкільний світ». |
| 61. | Тест В. Бойка | Для визначення емпатійних здібностей | -II- |
| 62. | Тест О.Потьомкіної | Для визначення соціально-психологічних настанов особистості в мотиваційній сфері | -II- |
| 63. | Тест комунікабельності | Для виявлення рівня сформованості потреби у спілкуванні | В.А.Семиченко, B.C. Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спілкування. – К: «Веселка», 1998. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
