Основные лексические нормы

№ п/п	Правило	Неправильный вариант	Правильный вариант
I.	УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В СООТВЕТСТВИИ С ЕГО ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ И СОЧЕТАЕМОСТЬЮ
1.	Слово должно употреблятьс я в соответствии с его лексическим значением, указанным в Толковом словаре	Его карьера в театре началась с незаметной должности амплуа. Мне не нравится фонетика слова «видак»	Его карьера в театре началась с амплуа героя-комика Мне не нравится звучание слова «видак». Слово «видак» неприятно звучит
2.	При употреблении слова необходимо учитывать его способность сочетаться с теми или иными словами, его лексическую связанность (чёрствый хлеб, но не чёрствая конфета)	Он изучает заморские языки Мы твёрдо верили в неминуемую победу	Он изучает иностранные языки Мы твёрдо верили в победу / неминуемое поражение
3.	Нельзя взаимозаменять • паронимы – однокоренные слова с разным значением (невежа – невежда, узнать – признать, роспись – подпись); • парономазы– звукоподобные неоднокоренные слова (нары – нарты – нарды, брезжить – брюзжать)	Он чувствовал нетерпимую боль Ребёнок любил кататься на экскаваторе в метро	Он чувствовал нестерпимую боль Ребёнок любил кататься на эскалаторе в метро
4.	Не следует употреблять в пределах одного предложения •близкие по смыслу слова → тип ошибки - плеоназм (главная суть, глубокая бездна); •однокоренные слова или иноязычное слово и русское, дублирующее его значение → тип ошибки - тавтология (местные аборигены, народный фольклор)	Я поселилась жить в городе В организации есть свободные вакансии	Я поселилась в городе В организации есть вакансии
5.	При употреблении слов нужно учитывать время их появления, связь с определённой исторической эпохой → тип ошибки - анахронизм (Н.В. Гоголь объездил всю Россию на автотранспорте)	С Петербургом связаны последние годы жизни А.А. Ахматовой	С Ленинградом связаны последние годы жизни А.А. Ахматовой
6.	При противопоставлении необходимо использовать слова с противоположным значением, одной части речи - антонимы (он не умный, а молодой)	Ребята, посещающие наш клуб не равнодушны, а любопытны. Он не лентяй, а много делает	Ребята, посещающие наш клуб, не равнодушны, а любознательны. Он не ленивый, а трудолюбивый
7.	Нельзя сопоставлять • несопоставимыепонятия (Окраска степной лисы отличается от лесной лисы); • родовые и видовыепонятия (Н ужно заготовить корма для животноводства); • конкретные и обобщённые понятия, подменяя одно понятие другим,→ тип ошибки - алогизм (Мы искупались в водоёме)	Композиция «Мёртвых душ» имеет много общего с «Божественной комедией» Хозяева потчуют гостей разнообразным набором блюд Гость пришёл в головном уборе, верхней одежде, обуви	Композиция «Мёртвых душ» и «Божественной комедии» одинакова Хозяева потчуют гостей разнообразными блюдами Гость пришёл в шляпе, пальто, сапогах
8.	Не следует сознательно из ложной деликатности, немотивированно смягчать отрицательную оценку высказывания, использовать эвфемизмы(Он недостаточно много занимается)	Арестован чиновник, который принимал подарки	Арестован чиновник, бравший взятки
9.	Не следует •нарушать состав фразеологизма (Это вырвалось у него с языка); •смешивать два разных фразеологизма → тип ошибки - контаминация (З ал набит до отвала)	Мы начали работать скрепя сердцем Чаша моего терпения лопнула	Мы начали работать скрепя сердце Чаша моего терпения переполнилась/ моё терпение лопнуло
10.	Случайный пропуск слова может привести к искажению смысла (Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, будут выкладываться в архив)	Владельцы без намордников и прививок не будут допускаться к соревнованиям	Владельцы собак без намордников и прививок не будут допускаться к соревнованиям
11.	При употреблении многозначного или омонимичного словаможет возникнуть двусмысленность (Мы побывали на дне науки)	В кустах Выксунского района прошли собрания трудовых коллективов	На предприятиях Выксунского района прошли собрания трудовых коллективов
II.	УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В СООТВЕТСТВИИ С ЕГО КОММУНИКАТИВНО-СТИЛИСТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ
1.	Не следует неуместно и необоснованно использовать слова с ярко выраженной стилистической окраской в чуждом им контексте, например: • термины в ненаучном тексте (псевдонаучность изложения), • разговорные слова в книжных стилях •элементы официально-делового стиля (канцеляризмы) в тексты других стилей, • устаревшие слова, • неологизмы, • иностранные слова	Некоторые певцы исполняют русские народные песни с элементами подражательства иностранной манере звукоизвлечения Результаты проверки, проведённой нашей комиссией, позволяют сделать вывод: в деле газификации районных центров работы непочатый край. Мы очень обеспокоены недокомплектом педагогических кадров в нашей школе Спонсоров в театре привечали гостеприимно Передача идёт в несмотрибельное время, отнюдь не в прайм-тайм. Я очень люблю модуляции её голоса	Некоторые певцы при исполнении народных песен подражают иностранной манере Результаты проверки, проведённой нашей комиссией, позволяют сделать вывод: в деле газификации районных центров предстоит много работы. Мы очень обеспокоены тем, что педагогов в нашей школе не хватает Спонсоров в нашем театре встречали гостеприимно Передача идёт в дневное время, поэтому её смотрит небольшое количество зрителей Мне нравится её пение
2.	Профессиональная лексикаможет использоваться только в сфере профессиональной деятельности	Считаем, что необходимо установить точные сроки внесения органики в почву	Считаем, что необходимо установить точные сроки внесения органических удобрений в почву
3.	Не допустимо употребление • просторечных слов • жаргонизмов • диалектизмов	Художник Дали совсем офонарел Паровоз мчался по первопутку	Создана необычная скульптура художника Дали – в виде светильника Паровоз мчался по запорошенным снегом рельсам