Для дополнительного чтения

Harris P. L., Johnson С. N., Hutton О., Andrews G., Cooke Т. Young children's theory of mind and emotion. – Cognition and emotion, 1989, 3, 379-400 (b).

В трех экспериментах дети от 3 до 7 лет наблюдали за мультипликационными персонажами, которым предстояло открывать различные емкости. Дети понимали, что эмоции, проявляемые персонажами при открывании емкостей, зависят от того, что те рассчитывают там обнаружить.

Lazarus R. S., Соупе J. С., Folkman S. Cognition, emotion and motivation: The doctoring of Humpty-Dumpty. – In: K. R. Scherer, P. Ekman (Eds.). Approaches to emotion. – Hillsdale, NJ, Eribaum, 1984,221-237.

Теоретический обзор взаимодействия личности со средой и отношений между эмоциями, когнитивными процессами и мотивацией.

Lewis Н. В. Shame in depression and hysteria. – In: C. E. lzard (Ed.). Emotions in personality and psychopathology. – New York, Plenum, 1979, 371-396.

Психоаналитический взгляд на роль стыда при депрессиях и истериях.

Roseman 1. J. Cognitive determinants of emotions: A structural theory. – In: P. Shaver (Ed.). Review of personality and social psychology. – Beverly Hills, CA, Sage Publications, 1984, Vol. 5,11-36.

Детализированная теория когнитивных предпосылок эмоций. В основу положен принцип, что эмоции возникают в процессе оценки и сравнения текущей ситуации с личностными мотивациями.

Smith С. A., Ellsworth P. С. Patterns of appraisal and emotions related to taking an exam. – Journal of Personality and Social Psychology, 1987, 52, 475-488.

Социально-когнитивный подход к анализу процессов оценки, активирующих эмоции. Классификация и описание эмоций проводились по шести параметрам: приятность, привлечение внимания, своя и чужая ответственность, самоконтроль и внешний контроль.

WeinerB., Handel S.I. A cognition-emotion-action sequence: Anticipated emotional consequences of causal attributions and reported communication strategy. – Developmental psychology, 1985, 21(1), 102-107.

Эмпирическое исследование предпосылок и последствий эмоций в рамках социально-когнитивной (атрибутивной) теории.