Варіант 36

Після 10 класу дітей повезли на відпочинок до Криму. Там і виникла дружба, може навіть кохання між Вадимом і Наталею. Після повернення дружба продовжувалась. У новому навчальному році Вадим став відставати у навчанні. Мама, яка виховувала його сама і вкладала в нього душу, головною причиною вважала його дружбу з Нателею. Класний керівник був тої ж самої думки, бо Вадим, до того хороший і поступливий хлопець, останнім часом дуже змінився. Він став чужим і скритним.

Наталя – дівчина зовсім іншого соціального кола і світогляду, була дівчиною гарною, самолюбною, незалежною, на все мала свою точку зору. Виглядала набагато старша свого віку, поводила себе відповідно. Зустрічалась зі старшими хлопцями, курила. Вадим попав під її вплив. Він прислуховувався до її думки, робив усе, що вона казала. Почав обдурювати і пропускати уроки. Батьки Наталі йшли на роботу, а Вадим йшов до неї. Разом з нею заплутався у якійсь грошовій махінації. Дійшло до того, що Вадим, не попередивши маму, не прийшов ночувати додому. Зранку мати знайшла його в друзів. Він був як зачумлений, пояснив, що йому дуже боліла голова і товариш дав йому таблетку.

Мати прийшла до школи, щоб поговорити з вчителями: син заявив, що хоче кинути школу. Разом з класним керівником вони пішли до шкільного психолога за порадою.

ПИТАННЯ:

1. Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації.

2. Які питання буде зачіпати шкільний психолог під час бесіди?

3. З якими віковими особливостями пов’язана поведінка Вадима і Наталі?

4. Як найкраще вчинити мамі Вадима?

5. Що про дану проблему написано у психологічній літературі?