Медсестринського догляду

І НАВЧАННЯ...................................................... 240

Пояснювальна записка............................................................... 241

Розділ 13. План профілактики пролежнів............................. 243

ПП-І. Стандартний план догляду в разі ризику
виникнення і розвитку пролежнів
у лежачого пацієнта..................................................... 243

Розділ 14. Стандарти догляду.................................................. 251

СД-І. Стандартний план догляду за наявності болю

(у дорослого пацієнта)................................................ 251

СД-ІІ. Стандартний план догляду

в разі ризику зневоднення........................................... 256

СД-ИІ. Стандартний план догляду пацієнта

зі зменшеною рухомістю (нерухомого)..................... 258

СД-ІУ. Стандартний план догляду

та лікування пролежнів............................................... 265

СД-У. Стандартний план догляду

під час зміненого харчування..................................... 269

СД-УІ. Стандартний план догляду

в разі порушення функції кишок................................. 271

СД-УІІ. Стандартний план догляду в разі ризику

внутрішньолікарняного інфікування

сечових шляхів у пацієнта з постійним катетером.. 273 СД-УІІІ. Стандартний план догляду в разі незадоволення

потреб в особистій гігієні, одяганні............................ 275

СД-ІХ. Стандартний план догляду пацієнта з гарячкою... 276 СД-Х. Стандартний план догляду в разі порупіення сну

через відчуття тривоги (неспокою)............................ 280

СД-ХІ. Стандартний план догляду пацієнта,

в якого виникають нудота і блювання......................... 282

Розділ 15. Стандарти навчання............................................... 284

СН-І. Стандартний план навчання пацієнта догляду

за стомою (плео-, коло-, цитостомою)....................... 284

СН-ІІ. Стандартний план навчання пацієнта інгаляції

лікарського засобу через рот...................................... 286

СН-ІП. Стандартний план навчання пацієнта

з порушенням функції кишок (із закрепами).............. 288

СН-ІУ. Стандартний план навчання родичів пацієнта,

в якого виникають нудота і блювання......................... 290

СН-У. Стандартний план навчання підшкірного

введення інсуліну пацієнта з цукровим діабетом... 292 СН-УІ. Стандартний план навчання пацієнта

правил збирання мокротиння...................................... 294

СН-УП. Стандартний план навчання родичів пацієнта

методики накладання зігрівального

водного компресу........................................................ 296

СН-УІІІ. Стандартний план навчання пацієнта методики

сліпого зондування (тюбажу)...................................... 298

СН-ІХ. Стандартний план навчання родичів пацієнта

методики вимірювання артеріального тиску.............. 300

Список літератури..................................................................... 302

ПЕРЕДМОВА

Глибокі й послідовні реформи в охороні здоров'я України по­требують відповідних змін у медсестринськіи освіті і вимагають якісно нових підходів до навчання медичних сестер, їх практич­ної діяльності та оцінювання цієї діяльності.

Сучасна модель медсестринської справи передбачає, що ме­дична сестра — це фахівець з професійною освітою, який поділяє філософію медсестринської справи, має право на працю і творчо здійснює медсестринський процес.

В основі мед сестринського процесу пацієнт як особистість, яка вимагає комплексного підходу. З цієї позиції медсестринство розглядається як гуманістична професія, що забезпечує догляд у межах цілісного (холістичного) підходу.

Медсестринська справа має включати планування і здійснен­ня догляду в разі хвороби чи травми, у передопераційний період і період реабілітації, впливаючи не лише на фізичні, а й на психо­логічні та соціальні аспекти життя людини.

Одним із важливих напрямів медсестринства в доказовій ме­дицині є стандартизація медсестринської діяльності. Стандарти догляду за хворими, науково опрацьовані й апробовані на прак­тиці, важливі як для медичних сестер, так і організаторів систе­ми охорони здоров'я.

Стандарти медсестринської практики є обов'язковими доку­ментами для медсестр. Дотримання їх забезпечить ефективну і точну роботу медичної сестри з догляду за пацієнтом.

Перша частина навчального посібника покликана допомогти підготувати медичну сестру, яка володіла би професійними вмін­нями з таких видів фахової діяльності: дотримання інфекційної безпеки; санітарне оброблення пацієнта; антропометрія; перемі­щення і розміщення пацієнта; допомога в підтриманні особистої гігієни пацієнта; динамічне спостереження за хворими й оціню­вання стану в різні періоди хвороби з дотриманням принципів професійної етики і деонтології. Навички з переміщення паці­єнта повинні бути відпрацьовані медичними сестрами в режимі тренінгу з метою оптимізації фізичних навантажень, дотримання правильної біомеханіки тіла й запобігання професійним захворю-