Характеристика кваліфікаційних робіт за освітньо-кваліфікаційними рівнями

Кваліфікаційні роботи бакалавра, спеціаліста та магістра відрізняються:

- на тематичному рівні;

- на рівні заглиблення в тему дослідження;

- на рівні наукової новизни;

- за обсягом;

- за терміном виконання кваліфікаційної роботи.

1.2.1. Кваліфікаційна робота бакалавра. Бакалаврська робота є одним із перших самостійних ґрунтовних досліджень, у якому розглядається конкретне наукове або науково-практичне методичне завдання: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови його вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці кавчання.

Виконання і захист випускної бакалаврської роботи є завершальним етапом навчання на рівні бакалавра і однією з форм державної атестації випускників.

Бакалаврська робота є кінцевим результатом самостійної індивідуальної навчальної діяльності студента, дослідженням, яке підбиває підсумки вивчення різноманітних дисциплін, що передбачені навчальними планами підготовки за професійними спрямуваннями та проходження практики. Студент повинен підтвердити рівень загальнотеоретичної та спеціальної підготовки, адже випускна робота є атестаційною кваліфікаційною роботою, на підставі захисту якої державна екзаменаційна комісія вирішує питання про присвоєння її автору кваліфікації і видачу диплома бакалавра.

Метоювиконання бакалаврського дослідження є осмислення конкретного професійного завдання, оволодіння матеріалом і методами самостійного дослідження та послідовного викладення, практичне застосування теоретичних знань для розв’язання конкретних практичних завдань.

Упродовж виконання бакалаврської роботи студент відповідно до кваліфікаційних вимог повинен виявити:

- знання загальнотеоретичних і професійно-орієнтованих дисциплін, які розкривають певні теоретичні основи та конкретні практичні питання;

- вміння відбирати, систематизувати та обробляти інформацію відповідно до мети дослідження;

- вміння розробки обґрунтованих висновків і конкретних пропозицій щодо вдосконалення окремих питань;

- вміння визначати і використовувати причинно-наслідкові зв'язки процесів та явищ.

Бакалаврська робота повинна мати логічний, доказовий, аргументований характер і відповідати таким вимогам:

- містити поглиблений аналіз досліджуваної теми та обґрунтовані пропозиції щодо вдосконалення окремих аспектів досліджуваного об'єкта;

- мати належне оформлення і всі необхідні супроводжувальні документи;

- бути виконаною і поданою на кафедру в термін, передбачений графіком навчального процесу.

Бакалаврська робота, яка не відповідає вимогам щодо змісту та оформлення, написана без дотримання затвердженого плану, не містить матеріалів конкретного дослідження теми, обґрунтованих пропозицій, а також не має відгуку, до захисту не допускається.

Загалом, кваліфікаційна робота бакалавра дозволяє виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання, виявляються нові й нерозв’язані наукові завдання.

1.2.2. Кваліфікаційна робота спеціаліста. У дипломній роботі розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її розв’язання, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці дипломної роботи необхідно:

- виявити глибоке розуміння висунутих наукових концепцій і принципів;

- отримати глибокі знання фактичного матеріалу;

- застосовувати їх до розв'язання конкретних завдань;

- продемонструвати розвинуте аналітичне мислення, наукові здібності;

- показати ґрунтовні знання зі спеціальності, високий рівень фахових знань;

- продемонструвати вміння послуговуватися додатковою літературою;

- виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;

- виявити та розвинути навички самостійної роботи.

Студенти актуалізують методологію наукового аналізу із теоретичних курсів як необхідну умову для виконання успішної наукової роботи. Необхідні уміння та навички для реалізації технології виконання дипломної роботи — це написання рефератів, курсових робіт, бакалаврської роботи тощо.

Дипломна робота як наукове дослідження спеціаліста є необхідною формою реалізації його інтелектуальної діяльності, а науковий пошук, самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості. Результати найбільш цікавих досліджень можуть публікуватися в збірниках студентських наукових праць і т. ін.

Дипломна робота спеціаліста виявляє і закріплює творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання, виявляються нові й нерозв’язані наукові проблеми.

Варто відзначити, що в процесі дослідження й пошуку відповіді на незрозуміле або невирішене питання, розвиваються не тільки професійні якості майбутнього фахівця, але й формується здатність приймати самостійні рішення після аналізу проблемної пізнавальної ситуації дипломного дослідження спеціаліста.

Цей аспект є важливим для підготовки майбутнього фахівця. Студент-виконавець дипломної роботи, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи розв'язання поставленої проблеми. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів та прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвиває здатність у відстоюванні своєї думки та вміння викласти її у письмовій формі.

За призначенням дипломна робота спеціаліста охоплює такі аспекти:

- систематизація, закріплення, поглиблення теоретичних знань;

- розвиток умінь застосовувати засвоєні знання при вирішенні наукових завдань;

- удосконалення навичок самостійної роботи студента з науковою літературою;

- формування вмінь методологічно грамотно проводити емпіричні дослідження, інтерпретувати, систематизувати і класифікувати одержані результати;

- оволодіння прийомами (навичками) самостійної дослідницької роботи;

- формування вмінь формулювати судження і висновки, логічно й доказово їх викладати, рекомендувати щодо використання у практиці розробленої технології навчання (методика);

- формування вмінь публічного захисту підготовленого матеріалу з теми дипломної роботи.

Завдання наукового дослідження дипломної роботи спеціаліста:

- постановка проблеми, що не одержала достатнього віддзеркалення у науковій літературі;

- встановлення нових зв'язків між відомими явищами, нова постановка відомої проблеми;

- оригінальні висновки;

- рекомендації про використання та впровадження запропонованих результатів і висновків у науці та практиці.

1.2.3. Кваліфікаційна робота магістра. Магістерська робота – це вид академічної роботи, докладна розробка теми, що претендує на здобуття повної вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем; вона є систематизацією набутих дослідником знань і вмінь у певній сфері діяльності.

Кваліфікаційна робота магістра повинна передбачати проведення наукових досліджень (творчих розробок) із проблем певної галузі науки відповідно до спеціальності. Державній екзаменаційній комісії обов'язково подаються матеріали, що характеризують наукову (творчу) і практичну цінність виконаної роботи — друковані статті, методичні розробки, творчі роботи тощо.

Враховуючи наукові (творчі) здобутки кваліфікаційної роботи, магістр може бути рекомендованим державною екзаменаційною комісією для навчання в аспірантурі.

Магістерська робота є самостійним науковим дослідженням, що має внутрішню єдність і відбиває хід і результати розробки обраної теми. До неї висуваються такі наукові вимоги:

- робота повинна відповідати сучасному рівню розвитку науки і техніки, а її тема – бути актуальною;

- магістерська робота подається у вигляді, який дозволяє зробити висновки про повноту віддзеркалення теми, ступінь обґрунтованості положень, що становлять її зміст, характер висновків та рекомендацій, новизну та значущість теми;

- сукупність отриманих у магістерській роботі результатів повинна свідчити про наявність у її автора навичок наукової роботи в обраній сфері професійної діяльності;

- дослідження відбиває як загальнонаукові, так і спеціальні методи наукового пізнання, правомірність використання яких всебічно обґрунтовується в кожному конкретному випадку їх використання;

- зміст роботи характеризують оригінальність, унікальність і неповторністю наведених даних; основою захисту є принципово новий матеріал, що включає опис нових фактів, явищ і закономірностей або узагальнення раніше відомих положень з інших наукових позицій або в іншому аспекті;

- дослідження передбачає елементи наукової полеміки; у його змісті наводяться вагомі й переконливі аргументи на користь обраної концепції, всебічно аналізуються і доказово критикуються протилежні їй погляди; саме тут одержує найбільш повне відбиття така якість наукового пізнання, як критичність щодо існуючих поглядів та уявлень, а це означає, що зміст магістерської роботи характеризує наявність дискусійного та полемічного матеріалу;

- у разі розгляду в магістерській роботі дотичних наукових напрямів допускається призначення, окрім наукового керівника, одного або двох наукових консультантів;

- специфічний не тільки зміст магістерської роботи, але й форма викладу, яка характеризується високим ступенем абстрагування, активним використанням категоріального апарату, засобів логічного мислення, комп'ютерних методик і статистики;

- для викладу матеріалу характерні аргументованість суджень і точність наведених даних; включення в текст знакового апарату (таблиці, символи, діаграми, схеми, графіки і т. ін.).

Зважаючи на те, що магістерська підготовка – це, по суті, лише перша сходинка до науково-дослідної і науково-педагогічної діяльності, яка готує до вступу в аспірантуру і наступної підготовки кандидатської дисертації, магістерська робота не може вважатися науковим твором у повному смислі цього слова, оскільки ступінь магістра – не науковий, а академічний, який віддзеркалює насамперед освітній рівень випускника вищої школи і свідчить про наявність у нього вмінь і навичок, притаманних науковому працівникові-початківцеві.

Магістерська робота, хоча і є самостійним науковим дослідженням, все ж повинна бути віднесена до навчально-дослідницьких робіт, в основі яких моделювання вже відомих рішень та проектування нових.

Виконання такої роботи повинно не стільки розв’язувати наукові проблеми, скільки бути свідченням того, що її автор навчився самостійно здійснювати науковий пошук, бачити професійні проблеми і знати найбільш загальні методи й прийоми їх розв’язання.