Підготовка до гри

Вибір гри. Успіх ігрової діяльності, а також позитивний фізіологіч­ний і емоційний вплив на гравців залежить насамперед від правильного вибору гри. При виборі гри потрібно враховувати форму проведення за­нять: урок, фізкультурно-оздоровчий захід у режимі навчального дня (пе­рерва, спортивна година в ГПД), позакласний захід, в сім'ї тощо.

Вибір гри залежить від місця проведення. На свіжому повітрі мож­на проводити майже всі народні та рухливі ігри з великою інтенсивністю та обсягом; у невеликому, вузькому залі можна проводити ігри з шикуван­ням команд у шеренги і колони, а також ігри, в яких гравці беруть участь по черзі. Звертаємо увагу, що ігри, естафети повинні проводитись у чисто­му, провітреному спортзалі або пристосованому приміщенні. Вибір гри за­лежить від наявності у школі інвентарю та обладнання, а також від постав­лених на уроці оздоровчих, освітніх і виховних завдань.

Підготовка місця для гри. Для проведення ігор, естафет на свіжому повітрі необхідно підготувати майданчик з рівною поверхнею. Велике значення мають зелені насадження, які захищають його від вітру й куряви, освіжають повітря, дають тінь.

Якщо гра проводиться в залі, необхідно його провітрити, помити підлогу, спортивні прилади розмістити так, щоб під час гри вони не заважали. починку гравців, що виходять з гри, потрібно поставити кілька гімнастичних лав.

Підготовка інвентарю та обладнання. Для проведення ігор, естафет використовують такий інвентар та обладнання: м'ячі малі, великі, набивні; естафетні палички, кубики, обручі, скакалки, стійки (заввишки 1,5 м),кеглі (пластмасові пляшки із саморобними малими м'ячами на закрутках), різнокольорові прапорці, лави, мішечки з піском. Для вчителя: свис­ток, секундомір, крейда, магнітофон та інше обладнання. Бажано, щоб інвентар був яскравим, кольоровим, добре помітним у грі, відповідав за ва­
гою та розмірами віку гравців. Інвентар можна виготовляти на уроках

тру­дового навчання.

Учитель завжди повинен пам’ятати про правила техніки безпеки учнів під час ігор та естафет. Наш досвід підказує, що для проведення естафет не можна використовувати малі прапорці на тоненькій па­лиці (прапорцем можна влучити в око, на нього під час бігу можна впасти і т.д.). Слід використовувати такий інвентар, який при падіннях дітей, необ­ережній передачі не зашкодить їхньому здоров'ю.

У сюжетних іграх використовують маски, костюми «героїв» («Вовк», «Зайчик», «Рибак», «Козак» та ін.).

Оголошення назви гри; розміщення гравців, команд; вибір веду­чих. Учитель спочатку оголошує назву гри чи естафети. Потім ділить уч­нів на команди різними способами:

· на розсуд вчителя;

· шляхом розрахунку;

· фігурного марширування;

· за призначенням капітанів команд.

Вибирати команди, ведучих можна за допомогою лічилок. Наводимо приклади лічилок:

Раз, два, три —

У моїй команді будеш ти!

Тікав заєць через міст,

Довгі вуха, куций хвіст.

А ти далі не тікай,

Рахувати починай.

Раз, два, три — вийди ти!

Сіра муха-цокотуха

Сіла Грицеві на вухо.

Грицик чує — щось гуде,

Та як крикне: «Звір іде!»

Котилася торба

З високого горба,

А в цій торбі —

Хліб, паляниця.

Кому доведеться —

Тому і жмуриться.

Сів метелик на травичку.

1 сказав якусь дурничку:

«Раз, два, три — вийдеш ти!»

Ясне сонце випливає,

Коту спинку пригріває,

Кіт вуркоче, кіт нявкоче,

Ніби щось сказати хоче.

Ходить кіт вперед-назад,

Він шукає мишенят.

Мишки в нірочках мовчать.

Тільки хвостики стирчать.

Раз, два, три —

М'яч кидати будеш ти!

Потім вчитель шикує, переводить команди на місце проведення гри, естафети.

Важливе значення мають назви команд, які беруть участь у грі. Наво­димо приклади назв: «Сонечко» і «Місяць», «Ромашки» і «Тюльпани», «Вовки» і «Тигри», «Збірна Львова» і «Збірна Києва», «Збірна України» і «Збірна Польщі», «Динамо» Київ і «Карпати» Львів тощо. Назви команд під час естафет повинні відповідати тим останнім спортивним подіям, які відбуваються в країні, світі.

У зв'язку зі збільшенням кількості учнів у класах учитель може поді­лити їх на чотири команди. Наприклад, спочатку беруть участь в естафеті команди «Збірна України» і «Збірна Польщі», потім «Збірна Канади» і «Збірна Австралії». Команди, які програли, змагаються за 3-4 місця, а які виграли, — за 1-2.