2015-09-06
893
— Запишіть слова. Поділіть слова на склади, поставте наголос.
РБЕБО КАЛБІ КВВО МІДЬДЕВ КАЛДЖІБ
— Про яких тварин не згадується у попередньому вірші?
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Які правила переносу слів ми сьогодні повторили?
— Які слова не можна переносити по складах? Наведіть приклади.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. С.19 - 20, вправа 49.
Урок 12
Тема: ГОЛОСНІ ЗВУКИ [а], [о], [у], [є], [и], [і]. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОБОТОЮ МОВЛЕННЄВИХ ОРГАНІВ ПІД ЧАС ПРОМОВЛЯННЯ ГОЛОСНИХ ЗВУКІВ
Мета: вчити учнів спостерігати за роботою мовленнєвих органів під час промовляння голосних звуків; упізнавати голосні звуки на слух та за вимовною ознакою (відсутність перешкоди на шляху видихуваного повітря), перелічувати їх; розвивати зв'язне мовлення; виховувати любов до природи.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання (с. 19-20, вправа 49)
— Прочитайте загадки і відгадки.
— Поділіть слова-відгадки для переносу.
— Розкажіть правила переносу слів, якими довелося скористатися.
|
|
|
Словникова робота
— Вставте букви, запишіть словникові слова.
Д кт нт з вд нн в вт р к ч т нн
— Які букви вставили?
— Які звуки вони позначають?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні ми повторимо те, що ви знаєте про голосні звуки, будемо впізнавати голосні звуки.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
