Робота за підручником (с. 20-21)

Вправа 50

— Вимовте різні голосні звуки.

— Поміркуйте, чому вони мають таку назву. Порівняйте свої міркування з правилом на с. 20.

Вправа 51 (робота в групах)

— Прочитайте текст.

— Розкажіть, що ви бачили, коли спостерігали за хмарами. Вимовте голосні звуки у виділених словах.

Вправа 52. Учні читають вірш, складають звукові моделі слів кораблі, любить.

— Назвіть голосні і приголосні звуки у слові любить.

— До слова Батьківщина доберіть близькі за значенням слова.

Вправа 53. Учні читають слова, протяжно вимовляючи у кожному з них останній голос­

ний звук, записують букву, якою він позначений.

— Назвіть різні голосні звуки, які ви вимовили.

— Порахуйте, скільки їх.

— А скільки букв ви записали?

— Перевірте свої записи за правилом на с. 21.

Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Вимовляй правильно!

— Прочитайте скоромовки, правильно вимовляючи голосні звуки.

• Наша Міла рук не мила, За сніданок вранці сіла. Загукали дітки хором: — З милом рук не мити — сором! — Та не бійся, мила Міло, Тільки руки вимий з милом.

• Заіскрились в лузі роси. Заспівали в росах коси, і синочкові не спиться, коли в тата косовиця. (Л. Куліш-Зіньків)

Робота в парах

— Випишіть зі скоромовок по п’ ять слів у два стовпчики: в перший — двоскладові слова, а в другий — трискладові.

— Зробіть висновок, доповнивши речення.

У слові стільки складів,...

Гра «Добери слово»

— До кожного з поданих слів доберіть такі, що відрізняються лише голосним звуком.

Зразок. Слава — слива.

Булка —... (білка) нірка —... (нирка)

дим —... (дім) лис —... (ліс)

крук—...(крик) лук —...(лак)

бак —...(бік) лад—...(лід)

сила —...(сіла) мир —...(мур)

— Запишіть слова, підкресліть букви, якими розрізняються ці слова. До слова дим доберіть спільнокореневі слова — назву ознаки та назву дії.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Продовжіть речення:

• Звуки ми... (вимовляємо, чуємо).

• Букви ми... (бачимо, читаємо, пишемо).

— Скільки букв в українській абетці? (33)

— Як поділяються всі звуки української абетки? (На голосні і приголосні.)

— Скільки голосних звуків в українській мові? (6 звуків.)

— Як визначити кількість складів у слові?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 21,вправа 54.

Урок 13

Тема: БУКВИ, ЩО ПОЗНАЧАЮТЬ ГОЛОСНІ ЗВУКИ

Мета: закріпити вміння учнів перелічувати голосні звуки і називати букви на їх позначення; розвивати логічне мислення; збагачувати мовлення; формувати вміння висловлювати свої думки; виховувати уважність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання (с.27, вправа54)

— Назвіть осінні місяці.

— Розкажіть, чому вони мають такі назви.

— Назвіть голосні звуки і букви, які їх позначають.