Программа работы психолога

Работа практического психолога в ПМПК прежде всего направлена на оказание психологической помощи детям и их родителям при затруднениях, связанных с обучением и воспитанием, с межличностными отношениями, а также с ухудшением самочувствия и эмоционального состояния де­тей, которые проявляются в тревоге, астенизации или деп­рессии, что негативно влияет на психическое развитие.

Психокоррекция осуществляется в несколько этапов:

I. Выяснение проблемных ситуаций ребенка, родите­лей, семьи.

II. Разработка программ и планов изучения личности

ребенка в проблемных ситуациях.

III. Разработка системы экспериментальных психодиаг­ностических методик для оценки индивидуальных психи­ческих особенностей (интеллектуальных, эмоциональных, волевых и т.д.), психических состояний, межличностных отношений и т.д.

IV. Разработка психокоррекционных мероприятий, средств и способов воздействия на ребенка и его родителей.

V. Реализация намеченных мероприятий психокоррек­ции индивидуальных состояний и психического развития ребенка, родителей, семьи.

Процедуры психокоррекции. Психокоррекционная рабо­та представляет собой процесс направленного психологи­ческого воздействия на познавательную, эмоциональную и поведенческую структуры личности с целью ее полноцен­ного развития и функционирования.

Необходимость проведения психокоррекционной работы может быть вызвана следующими факторами:

ü возникновением депрессивных состояний, фобий, стра­хов;

ü возникновением чувства неполноценности и неуве­ренности в себе; снижением самооценки;

ü нарушением семейных отношений;

ü резким сокращением межличностных контактов в сфере общения.

В связи с этим психокоррекционная работа должна быть направлена на избавление от психотравмирующих ком­плексов; на выработку адекватных форм поведения; на пре­одоление трудностей общения. (Восстановление коммуни­кативных способностей выступает как важнейший показа­тель эффективности психокоррекционного процесса).