Навчально-методичні матеріали до лабораторних робіт

Інструкційна картка до проведення

Лабораторного заняття №1 з дисципліни «Генетична інженерія»

1. Тема заняття: «Розшифровування генетичної інформації»

2. Мета проведення заняття: навчитися розшифровувати генетичну інформацію.

2.1 Після виконаної роботи студент повинен

знати: Що таке кодон, в чому різниця між ДНК і РНК, на підставі чого визначена загальна кількість кодонів, різницю будови генів прокаріот і еукаріот

вміти: розшифровувати генетичну інформацію, розрізняти ДНК та РНК, знати правило виродження, яке значення воно має для експресії генів,

3.План семінарського заняття:

Більшість генів містять в закодованому вигляді інформацію про синтез білків. Основною структурною одиницею білків є амінокислоти. Усі амінокислоти мають подібну хімічну будову і розрізняються лише боковим ланцюгом (R-групою). Існує 20 різних бокових груп і, відповідно, 20 амінокислот. В таблиці 1 наведено одно- і трилітерне позначення амінокислот.

Кожна амінокислота кодується в ДНК групою нуклеотидів, яка має назву триплет. Вважаючи, що у білку 20 амінокислот, а у молекулі ДНК всього чотири типи нуклеотидів, кодон повинен складатися як найменш з трьох нуклеотидів. В цьому випадку можливо 64 (43) тринуклеотидних комбінації, а цього достатньо для кодування усіх амінокислот білку. Три кодони – UGA, UAG, UAA – це стоп-кодони, а один - AUG – старт-кодон, який кодує ще і амінокислоту метіонін (табл.2). Якщо кодон AUG знаходиться не на початку молекули іРНК (матричної, або інформаційної РНК), а у середині її, то під час елонгації він зчитується рибосомою за участю тРНК (транспортної РНК) та комплексу ферментів у вигляді метіоніну.

Таблиця 1