2015-10-16
663
Тема 13. Особенности конструкции специализированных автомобилей.
Тип урока: Урок комбинированный.
Методы ведения: рассказ, лекция с элементами беседы, репродуктивный, иллюстративный.
Цели урока:
- Образовательная – ознакомить студентов с особенностями конструкции автомобилей-самосвалов, цистерн, рефрижераторов, тягачей.
- Воспитательная – воспитывать культуру общения и поведения студентов на уроке, культуру умственного труда.
- Развивающая – развивать техническое мышление, познавательную активность, внимание, интерес, умение анализировать и систематизировать информацию.
Материальное оснащение урока: демонстрационный комплекс (кодоскоп, экран, фолии), плакаты.
Содержание и ход урока:
I. Организационный момент (4 мин.):
- организация группы;
- выявление отсутствующих;
- проверка готовности к уроку.
II. Проверка выполнения домашнего задания (5 мин.):
Фронтальный опрос студентов по изученной теме, индивидуальное собеседование со студентами.
III. Сообщение темы урока, постановка цели и задачи занятия (2 мин.):
|
|
|
Тема: «Особенности конструкции специализированных автомобилей».
IV. План изучения нового материала (70 мин.):
Лекция с элементами беседы:
1. Бортовая платформа (10 мин.).
2. Автосамосвал (12 мин.).
3. Автоцистерна (12 мин.).
4. Фургон (16 мин.).
5. Автопоезд (прицеп, полуприцеп) (20 мин.).
V. Закрепление изучаемого материала (5 мин.).
VI. Задание для самостоятельной работы студентов во внеурочное время (2 мин.):
[3] с. 503-512 – читать, конспект – учить.
VII. Подведение итогов проведения урока (2 мин.):
Замечания, выводы и оценки за урок.
Конспект занятия.
