Вопросы и задания

1. В чем состоит диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности?

2. Назовите основные этапы разработки теории коллектива в отечественной педагогике и их отличительные особенности.

3. Каковы основные признаки детского коллектива?

4. Какие существуют подходы к выделению этапов развития детского коллектива?

5. В чем состоит смысл педагогического руководства ученическим коллективом в зависимости от этапа его развития?

6. Дайте оценку работы органов ученического самоуправления в школе, в которой вы учились.

7. Раскройте основные условия развития детского коллектива. Приведите примеры из жизни школы, раскрывающие действие законов развития коллектива по А. С. Макаренко.

Литература для самостоятельной работы

Иванов И. П. Воспитывать коллективистов: Из опыта работы. — М., 1982.

Коротов В.М. Самоуправление школьников. — М., 1976.

Красовицкий М.Ю. Общественное мнение ученического коллектива. — М., 1984.

Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1977.

Немое Р. С, Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. — М., 1988.

Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. — М., 1978.

Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М., 1982.

Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива: Учеб. пособие. — М., 1978.

Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1981. Т.З.

ГЛАВА 19 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ